春之圖原文及閱讀練習
語文閱讀理解在平時測試、期末考試中都占有很大的比重，所以，多做一些閱讀練習，不僅能熟能生巧，輕松應對考試，最重要的，對于語文學習能力的提高非常有幫助。這篇春之圖原文及閱讀答案，以供同學們練習、反思和感悟!
①春天是青青草尖。熱愛生活的人，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，都會使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩；心湖生輝，蕩漾著幸福的漣漪。春天對于熱愛它的人，無時無刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。
②春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)，展示出一派蓬勃盎然的生機；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波輕蕩，魚蝦暢游。蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，風箏高飛，濃濃春意彌漫在潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩渺九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……
③春天是一縷輕輕吟唱的和風，一捧溫暖明亮的陽光；春天是聲聲婉轉清脆的鳥語，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出時拱動的力，樹木拔節(jié)時喧響的節(jié)奏；春天是透明純凈的夢，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩；春天是孩子臉蛋上的天真無邪，姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢幻和理想。
④熱愛春天，播種春天，采擷春天吧！用我們的言傳身教去呵護春天、關心春天，用我們的心血精力去編織春天、灌溉春天，呵護關心春天的風吟鳥啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風光妖嬈風情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛心家園……
1．第②自然段文字中作者描繪了哪幾幅春之圖？
2．從內容上看，第②自然段文字與第①自然段中哪句話相照應？
3．根據(jù)文中第③自然段的'意思，想想看，春天還是什么？發(fā)揮你的想象力，用自己的話再寫出一例。
4．本文在描繪春天時運用了多種修辭方法，試寫出兩種，并舉例。
5．本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
1．春在田疇、舂在河畔、春在天空、舂在果園。2．春天對于熱愛它的人，無時無刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。3．示例：春天是湖面上蕩漾的漣漪，是山澗里怒放的桃花，是微風中婀娜的柳枝。（答案不唯一）4．示例：排比，如第②自然段。比喻，如“春天是一縷輕輕吟唱的和風！。”5．抒發(fā)了作者對春天的喜愛和贊美之情。（意思對即可
春風能解凍，和煦催耕種。
裙裾微動搖，花氣時相送。
夏風草木熏，生機自欣欣。
小立池塘側，荷香隔岸聞。秋風雜秋雨，夜涼添幾許。
颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。
冬風似虎狂，書齋皆掩窗。
整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。1．從詩中找出相應的字來揭示“四季風”的特點。
2．請給下列各字注音并組詞。
熏____（ ） 煦____（ ）
3．聯(lián)系詩句，理解下列詞語意思。
催：________________ 欣欣：________________
雜：________________ 皆：________________
4．運用想象力，把“落葉悠悠舞”改寫成一個具體生動的句子。
______________________________________________________________
5．根據(jù)自己的積累，寫出描寫四季景物的詩句。
[春]：__________________________，____________________________。
[夏]：__________________________，____________________________。
[秋]：__________________________，____________________________。
[冬]：__________________________，____________________________。
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