大學(xué)之法翻譯及原文

　　大學(xué)之法是儒家經(jīng)典篇目，今天小編為大家準(zhǔn)備了大學(xué)之法翻譯及原文，歡迎閱讀!

　　大學(xué)之法翻譯

　　大學(xué)的教育方法是：在不合正道的事發(fā)生之前加以禁止，叫做預(yù)先防備;在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以教導(dǎo)，叫做合乎時(shí)宜，不超過(guò)學(xué)生的接受能力進(jìn)行教導(dǎo)，叫做順應(yīng);使學(xué)生相互觀摩而得到好處，叫做切磋。這四點(diǎn)是教育取得成功的原因。

　　事情發(fā)生以后才禁止，就會(huì)遇到障礙而難以克服;過(guò)了適當(dāng)時(shí)機(jī)才去學(xué)習(xí)，雖然勤勉努力，也難以有成就;雜亂施教而不按順序?qū)W習(xí)，就會(huì)使學(xué)生頭腦混亂而無(wú)法補(bǔ)救;獨(dú)自學(xué)習(xí)而沒有朋友一起商量，就會(huì)孤陋寡聞;輕慢而不莊重的朋友會(huì)使人違背師長(zhǎng)的'教導(dǎo);輕慢邪僻的言行會(huì)使學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)。這六點(diǎn)是導(dǎo)致教育失敗的原因。

　　君子既然知道了教育獲得成功的原因，又知道了教育失敗的原因，然后才可以作別人的老師。所以君子教育和誘導(dǎo)學(xué)生，靠的是引導(dǎo)而不是強(qiáng)迫服從，是勉勵(lì)而不是壓制，是啟發(fā)而不是全部講解。引導(dǎo)而不是強(qiáng)迫，就會(huì)使師生關(guān)系和諧;勉勵(lì)而不是壓制，學(xué)習(xí)就容易成功;啟發(fā)而不是全部講解，學(xué)生就會(huì)善于思考。能使師生關(guān)系和諧，使學(xué)習(xí)容易成功，使學(xué)生善于思考，就可以說(shuō)是善于誘導(dǎo)了。

　　大學(xué)之法原文

　　大學(xué)之法：禁于未發(fā)之謂豫(2)，當(dāng)其可之謂時(shí)(3)，不陵節(jié)而施之謂孫(4)，相觀而善之謂摩(5)。此四者，教之所由興也。發(fā)然后禁，則捍格而不勝(6);時(shí)過(guò)然后學(xué)，則勤苦而難成;雜施而不孫，則壞亂而不修;獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞;燕朋逆其師(7);燕辟?gòu)U其學(xué)(8)。此六者，教之所由廢也。君子既知教之所由興，又知教之所由廢，然后可以為人師也。

　　故君子之教喻也(9)，道而弗牽(10)，強(qiáng)而弗抑(11)，開而弗達(dá)(12)。道而弗牽則和，強(qiáng)而弗抑則易，開而弗達(dá)則思。和、易以思，可謂善喻矣。

　　【注釋]

　　①本節(jié)選自《學(xué)記》。②豫：同“預(yù)”，預(yù)防。③可：適當(dāng)。時(shí)：及時(shí)。(4)陵：超過(guò)。節(jié)：限度。孫：同“遜”，順。(5)摩;觀摩。(6)捍(han)格：抵觸。勝：克服。(7)燕朋:輕慢而不莊重的朋友。(8)燕辟：輕慢邪辟的言行。(9)喻：?jiǎn)l(fā)誘導(dǎo)。(10)道：同“導(dǎo)”，引導(dǎo)。牽;強(qiáng)拉。(11)強(qiáng)(qiang)：勉勵(lì)。抑：壓制。(12)開：?jiǎn)l(fā)。達(dá)：通達(dá)。