《荷在水中站了》是一首抒情濃郁的散文詩。詩歌寫得情趣盎然，文采飛揚。全詩共分三層。

　　第一層，介紹背景，引出抒情主體，展示荷的美麗。詩開篇扣題，交代荷生長的背景：“清清淺淺的五月之水”，“坦坦蕩蕩的村莊之塘”。它們養育了荷，給了荷生長的養分，成長的沃土，表演的舞臺。讓它綻放美麗，讓它一展風采。然后，詩人用兩個設問句，一石數鳥，既深情地激發讀者的閱讀興趣，又從舞姿和歌聲兩方面展示荷的風采，靈幼而芳醇，“荷的舞蹈是那樣優美”，“荷的歌聲是那樣動聽”。讀到此，你能不為之動情？你能不由衷贊美？

　　第二層，詩人深入一步，由外形到內神，寫荷的精神。荷是那樣的圣潔而神圣，平凡而勇韌，它用自己的“堅持”、“信念”、“智慧”、“靈巧”、“模式”、“狀態”，在“水中站住了”，“顯得認真顯得執著顯得玲瓏”。這哪里是在寫荷，這分明是在寫人，寫具有荷一樣風采和精神的人。荷是那樣的淳樸，“以水為家”，留下“鄉情”；荷是那樣的真誠，“以塘為家”，“留下身影”。給夏天一隅風景，給世界一片溫馨。

　　第三層，詩歌水到渠成，深情贊荷。詩人用比喻修辭，形象生動，高聲贊美荷的“美麗”。它既有風箏飄逸的神韻，又有姑娘迷人的風姿。啊，五月，荷在水中站了，它為世間點亮了一道精彩動人的風景。

　　詩歌寫得精致而美麗，由于大量使用設問、比喻、擬人、排比、反問等修辭手法，大量使用駢句，靈動而鏗鏘，極具吸引力。

　　附原文：

　　荷在水中站了

　　伍中正

　　看得出來，是清清淺淺的五月之水，

　　看得出來，是坦坦蕩蕩的村莊之塘。

　　誰在村莊的荷塘開始了跳舞？

　　誰在村莊的荷塘開始了歌唱？

　　在水一方，荷的舞蹈是那樣優美。

　　在水一方，荷的歌聲是那樣動聽。

　　荷在用一種堅持，荷在用一種信念，荷在水中站住了。

　　荷在用一種智慧，荷在用一種靈巧，荷在水中站住了。

　　荷在用一種模式，荷在用一種狀態，荷在水中站住了。

　　顯得認真顯得執著顯得玲瓏。

　　以水為家，荷沿五月迅速生長。一路走，一路留下多少鄉情？

　　以塘為家，荷沿池塘不停張揚。一路走，一路留下多少身影？

　　經歷過多少風吹雨打，經歷過多少云遮霧蓋。荷在水中站住了。

　　站住的荷，是美麗的荷，荷的美麗，一半在水，一半在塘。

　　五月的水上，荷是不死的風箏。

　　五月的塘中，荷是活躍的裙袂。