一、學(xué)習(xí)時(shí)間

　　5月4日—5月6日

二、學(xué)習(xí)主題

　　中職語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課展評(píng)；中職專業(yè)說課大賽；國(guó)家示范職中——**職中成果推廣會(huì)

三、日程安排

　　5月4日：報(bào)到，參賽選手抽簽和熟悉場(chǎng)地；

　　5月5日：（1）會(huì)議開幕式（曾旭所長(zhǎng)主持）；（2）語(yǔ)文課堂教學(xué)展評(píng)；（3）各專業(yè)說課及評(píng)課（三大專業(yè)：計(jì)算機(jī)類、機(jī)電類、旅游服務(wù)類）；（4）會(huì)計(jì)類、旅游類、畜牧類的示范課展示觀課。

　　5月6日：國(guó)示重點(diǎn)職中專業(yè)成果展示、頒獎(jiǎng)儀式和閉幕式。

四、參會(huì)人員

　　何君、覃盛強(qiáng)、易高兵、徐紅霞

五、學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　（一）專業(yè)說課及評(píng)課，語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課展評(píng)

　　1、5日覃老師全天參加了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課大賽觀課，上午徐老師參加了機(jī)電類說課觀課，易老師參加了計(jì)算機(jī)類說課觀課，何老師參加了旅游類的說課、聽課及評(píng)課活動(dòng)并擔(dān)任評(píng)委，每類各有6所學(xué)校（**等）的選手參賽。經(jīng)過激烈的角逐，各組評(píng)出一等獎(jiǎng)2人，其余為二等獎(jiǎng)。下午徐老師參加了畜牧類、易老師參加了會(huì)計(jì)類、何老師參加了旅游類的示范課展示觀摩，時(shí)間90分鐘，三類觀摩課都采用了多媒體教學(xué)，在專用模擬實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行。

　　（二）國(guó)示專業(yè)成果展示

　　5月6日上午，**職中就本校八大專業(yè)中四個(gè)重點(diǎn)專業(yè)（機(jī)電類、會(huì)計(jì)類、旅游類、畜牧類）的成果進(jìn)行了展示。

　　1、專業(yè)基本情況

　　（1）機(jī)電類

　　現(xiàn)有學(xué)生550人，教師56個(gè)，7個(gè)實(shí)訓(xùn)基地，設(shè)備960多萬(wàn)，其設(shè)備完全可以開辦一個(gè)校辦工廠，學(xué)校也正有此規(guī)劃。**年有80多人獲特種行業(yè)操作證，500多人通過市級(jí)技能鑒定。

　　（2）會(huì)計(jì)類

　　學(xué)生人數(shù)729人，教師31人，設(shè)有四大崗位：出納、會(huì)計(jì)、辦稅、財(cái)務(wù)管理，**年有65人考取會(huì)計(jì)資格證。

　　（3）畜牧類

　　該專業(yè)是該學(xué)校的領(lǐng)頭專業(yè)，在校學(xué)生250人左右，中考350分以下者、城鎮(zhèn)戶口、家庭富裕者不得報(bào)讀該專業(yè)。與校外企業(yè)共建有規(guī)模化養(yǎng)殖場(chǎng)，與農(nóng)戶合作建有南江黃羊圈養(yǎng)場(chǎng)，槐樹村生豬養(yǎng)殖場(chǎng)、蛋雞場(chǎng)，黃金村大棚蔬菜養(yǎng)園場(chǎng)。

　　（4）旅游類

　　現(xiàn)有學(xué)生450多人（仍是所有專業(yè)中人數(shù)相應(yīng)較少的），10多個(gè)教學(xué)班，含訂單培養(yǎng)的光霧山班1個(gè)（旺入、淡出）、桃園大酒店聯(lián)辦的3個(gè)班酒店班。專業(yè)教師25人，兼職10人，與18家校外頂崗實(shí)習(xí)單位簽訂了就業(yè)合同。**年4人通過省級(jí)導(dǎo)游資格筆試，同學(xué)前教育專業(yè)一起共有106人考取普通話二甲證書，其余100考取二乙證書。

　　2、人才培養(yǎng)模式

　　（1）“雙元四步”模式

　　A、雙元：知識(shí)+技能（理實(shí)一體化教學(xué)）、旅游公司+酒店（旅游類）、學(xué)校+企業(yè)（校企合作）、職業(yè)技能+職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)歷教育+職業(yè)資格證書（如機(jī)電的特種行業(yè)操作證、技能等級(jí)證；會(huì)計(jì)證；導(dǎo)游證、普通話證等）

　　B、四步（即“4+1+1”）：①實(shí)訓(xùn)室模擬教學(xué)②校內(nèi)綜合模擬練習(xí)（前四學(xué)期）③校外實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)（第五學(xué)期）④企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)（第六學(xué)期）

　　（2）“332”模式

　　A、訂單聯(lián)合培養(yǎng)；

　　B、實(shí)際工作過程培養(yǎng)；

　　C、能力遞進(jìn)培養(yǎng)。

　　（3）“四共”、“四引進(jìn)”

　　A、四共：校企共建、校企共管、校企共用、校企共贏。

　　B、四引進(jìn)：引企業(yè)師傅入校、引企業(yè)技術(shù)入校、引企業(yè)文化入校、引企業(yè)產(chǎn)品入校。

　　（4）模塊化教學(xué)模式

　　基礎(chǔ)模塊——橫向發(fā)展；拓展模塊——縱向發(fā)展；技能模塊——縱深發(fā)展。

　　（5）“3321”的質(zhì)量管理與監(jiān)控體系

　　A、調(diào)動(dòng)學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)公眾3個(gè)監(jiān)控主體的積極性；

　　B、提出校內(nèi)教學(xué)過程和頂崗實(shí)習(xí)2個(gè)環(huán)節(jié)監(jiān)控；

　　C、明確教師、學(xué)生2個(gè)監(jiān)控對(duì)象；

　　D、形成1個(gè)質(zhì)量監(jiān)控信息反饋循環(huán)機(jī)制。

　　（三）課程設(shè)置

　　1、職業(yè)核心能力課程

　　思想政治、文化素質(zhì)課（普通話、禮儀等）

　　2、崗位核心能力課程（因崗設(shè)課）

　　（1）崗位基礎(chǔ)課程；（2）崗位核心課程；（3）崗位拓展課程。

　　3、修證課程

　　四大專業(yè)近兩年共制定標(biāo)準(zhǔn)課程24門，實(shí)訓(xùn)教材15門，校本教材4門。

　　4、專業(yè)文化建設(shè)

　　實(shí)現(xiàn)了企業(yè)文化與教室、實(shí)訓(xùn)室、技能節(jié)的對(duì)接，采用7S標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)比：整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng)、安全、節(jié)約。

　　5、構(gòu)建五位一體的評(píng)價(jià)方式

　　學(xué)校、企業(yè)、社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生共同評(píng)價(jià)。

　　6、陽(yáng)光工程培訓(xùn)

　　近三年成功培訓(xùn)并轉(zhuǎn)移安置農(nóng)民工10800人次左右。