《巨人的花園》是英國作家王爾德寫的一篇童話故事，講的是一個巨人有一個美麗的花園，由于他的自私，狹隘，把在花園里玩耍的孩子用高墻拒之門外，可是，春天也伴隨著孩子們的離去而離開了舉人，花園里只留下冬天和荒涼，后來，在一個小男孩的啟發(fā)下，巨人醒悟了，隨即拆除了圍墻，巨人生活在漂亮的花園和孩子們中間，感到無比的幸福。以下公文小編整理了兩篇巨人的花園說課稿，希望可以幫到您!

　　篇一：巨人的花園說課稿

　　一、說教材

　　1.教材地位和作用

　　《巨人的花園》是人教版語文四年級上冊第三組的第一篇文章，和《幸福是什么》、《去年的樹》、《小木偶的故事》一起構(gòu)成童話單元，作為單元起始篇目，學(xué)好本課是學(xué)習(xí)本單元的基礎(chǔ)。

　　2.教材內(nèi)容

　　《巨人的花園》是英國作家王爾德寫的一篇童話故事，文章通過巨人和花園諸多變化，揭示“能和大家一起分享的快樂才是真正的快樂“的道理。

　　3.教學(xué)目標(biāo)：

　　(1)知識目標(biāo)：有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想像畫面。

　　(2)能力目標(biāo)：學(xué)生自讀自悟，合作探究，讀懂課文內(nèi)容。

　　(3)情感目標(biāo)：明白快樂應(yīng)當(dāng)與大家共同分享的道理。

　　4.教學(xué)重難點

　　教學(xué)重點：想象畫面，體會巨人在行動上和心理上的變化。

　　教學(xué)難點：明白快樂應(yīng)當(dāng)與大家共同分享的道理。

　　體會這篇童話在表達(dá)上的突出特點，感受童話魅力。

　　二、說教法

　　《新課標(biāo)》指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，閱讀是學(xué)生個性化行為，語文教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生自讀、自悟，充分調(diào)動學(xué)生的情感體驗，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受。因此，本課教學(xué)采用多媒體輔助教學(xué)法、朗讀教學(xué)法、情境教學(xué)法等。