學校春季開學典禮校長的講話稿（通用5篇）

　　在日新月異的現代社會中，我們需要用到講話稿的情形越來越多，講話稿可以起到整理講話者的思路、控制時間的作用。你知道講話稿怎樣寫才規范嗎？下面是小編收集整理的學校春季開學典禮校長的講話稿（通用5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　學校春季開學典禮校長的講話稿1

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

　　大家早上好！

　　今天，我們帶著新春的喜悅，伴隨著春天的腳步，走進了嶄新的20xx年，迎來了新的學期。在此，校長伯伯要告訴你們一個秘密，我和你們的老師都很想念你們，早就期待你們平安返校。首先，我還是給在座的所有人道一聲感謝與祝福！老師們，感謝你們，辛苦了。孩子們：祝福你又長大了，獲獎的同學們，祝賀你們，進步了，成就了！祝愿在座的所有人，在新的一年健康快樂幸福！

　　回顧剛剛過去的20xx年，我做長塘小學的校長是幸福和自豪的，是全體老師和同學為長塘小學贏得了尊嚴和良好的社會聲譽，是你們用勤奮和智慧編制了長塘小學一次又一次的精彩。回想到你們在操場上運動的身影，回放你們在課堂那精彩的表現。我都會情不自禁露出笑臉，我們長小因為你們的出色的表現而自豪。這些雖然已經成為歷史，但給我們每個人的成長歷程譜寫了精彩，給我們的學校涂上了最燦爛的輝煌！

　　老師們、同學們，我們又站到了新的起跑線上，步入新的征程，等待我們的是新挑戰。為了讓所有的長小人，在新的征途中，取得卓越的成績，校長伯伯在新學期伊始，給全體同學提幾點要求希望。

　　第一，做一個有夢想的人。大家去調查一下，任何一個成功人士，成功之前都是有理想和追求的，俗話說得好，小志小成就，大志大成就。因此，我希望同學們好好想一想，新的學期，新的一年，你想做什么，想成就什么，趕快做好學習規劃。

　　第二，做一個有自信的人。人的成就，首先要自信，不要自卑，更不能放棄自我。過去有不少的同學，因為一、兩次考試，沒有取得好的成就，就自暴自棄，這是不對的。其實，成績的好壞，是自己的態度所決定，如果我們的同學能相信自己，堅持在失敗中找原因，每天認真對待每一天，認真上好每一節課，認真寫好每一次作業，認真背誦讀書，你一定會成為一個有自信的人。

　　第三，做一個有素養的人。有素養的人，首先是喜歡讀書，善于積累的人；其次，就是有修養懂禮儀尊敬長輩友愛同學的人；再次，就是有思想、會思考、會學習、有能力的好學生。要成為一個有素養的學生，那你就得從現在起，以身邊最優秀的人作為自己的偶像，學會傾聽，學會說話，學會讀書，學會做事。

　　第四，做一個有責任的人。人本身就應該要有一種責任，對自己的責任，對父母家庭的責任，對集體的責任，對社會的責任。

　　第五，做一個被人喜歡的人。每個同學都回想一下，你身邊的人都喜歡你嗎？如果喜歡你，你知道他們為什么喜歡你嗎？如果不喜歡你，你知道他們為什么討厭你嗎？最受人喜歡的人，那就是懂禮貌、有愛心，誠實，有責任，好學習，又勤勞的人。

　　第六，做一個人可信任的人。我們當中有不少的同學讓爸爸、媽媽和老師不省心。不注意安全，不守社會公德，學習不自覺等等。這樣的孩子如果不及時改正自己的缺點，將來一定會成為社會的負擔。

　　老師們、同學們，春天是百花盛開的季節，千帆競發，百舸爭流。一年之計在于春，在這希望的春天里，讓我們踏著春天的腳步，勤奮、努力，追求優秀，共同努力，讓我們的同學健康幸福成長，讓我們的老師活得精彩，讓我們的學校綻放新的燦爛！

　　學校春季開學典禮校長的講話稿2

同學們：

　　根據高中教育特色發展要求，學校在傳承我校優秀文化和傳統的基礎上，提出了以“全面發展、共同學習、自覺成長”為創新模式，“努力建設以自覺教育為特色的現代化示范高中”的辦學目標，積極探索和實踐以學生自覺成長為目的的現代化教育。為此，我們要形成以下共識：

　　1、自覺是xx中學的優良傳統。

　　“自覺的學生適合xx中學”的社會評價，從一定的層面反映著我們xx中學教育的特點，同時也反映著大家對xx中學教職工和學生在自覺方面的認同。我們靠自覺一直在“輕負擔、高質量——規范辦學——素質教育”等各方面走到了全市的前列，學生全面發展以及“同等分數、不同素質”的特點在社會上廣為認同，我們靠自覺發揮著高中教育領頭羊作用。自覺教育是學校自覺發展的結果和體現，同學們要成為新時期xx中學自覺教育的主人。

　　2、自覺是最基礎、最重要的素質。

　　《現代漢語詞典》對“自覺”的解釋是“自己認識到應該如此而甘心情愿地去做”。自覺是自我認識和自我教育之統一，是自律和覺悟的'統一，是知行合一的集中體現；自覺是保證學生主動成長、自主學習、獨立思考、自我發展的關鍵素質，是個體成長和發展的動力源。同學們要深刻理解自覺的內涵，深刻認識自覺是實現自我價值和一個人幸福、成功的核心素質。

　　3、自覺是學校教育的根本目標。

　　“人總是生活在各種不同的社會共同體之中，各種性質不同的社會共同體對于人的發展起著各不相同的作用。”學校應該是以學校的全面發展為基礎、以全體成員（包括領導、教師、家長、學生）的共同學習為途徑、以培育學生自覺成長為目標的“學習和成長共同體”。

　　葉圣陶先生說：“教是為了不教。”蘇霍姆林斯基說過：“沒有自我認識就沒有自我教育，沒有自我教育的教育就不是真正的教育。”學習與成長無法替代，教育是讓學生“自覺”的藝術，學校教育的根本目的在于讓學生學會自主學習和獨立思考。同學們要充分認識學校自覺教育的重要性，深刻體會“一所學校的最大魅力在于幫助學生形成自我教育、自覺成長的能力。”

　　4、自覺成長是學校生活的主旋律。

　　所謂“雞蛋，從外打破是食物，從內打破是生命”，是說從內打破，是主動成長、成才，只有這樣才能成為生命的主人。成長是不斷自覺、不斷成熟和成功過程。在一定意義上講，自覺即成長，因為：成熟的人是做該做的事，而非只做喜歡的事。高中階段，自覺成長重要體現在：自主學習+獨立思考+不斷進取。

　　自覺需要培養。學校提出：教學上不喂養，管理上不圈養，教育上不放養。用“守望”和“引導”來培養自覺，以高度的責任感創設和提供同學們自覺成長的環境和機會。“守望”是堅守和期望的結合，是責任和信任的統一。

　　同學們是學校自覺教育和自覺成長的主人，希望同學們一是要樹立“我的學習我做主、我的班級我作主、我的成長我做主”的成長主人公意識；二要思想上變為自由為自覺、習慣上變自發為自覺，行動上變被動為主動、角色上變配角為主角，主動和學校共成長；三要從小事做起，積極參與學校自覺教育，著力培養自己的自覺意識、自覺習慣和自覺素養；四要制定階段目標，在實現目標中提高自覺素質、用自覺素質來實現目標。

　　學校建立的學生會、自律委員會、膳食委員會、安全志愿者、班委、各社團都是學校自覺教育的組織和載體；學校安排的自習、無人監考、早讀、午間時分的showtime都是在創設自覺教育的環境和平臺；學校“立足于培養學生自覺學習的品質”的課堂教學改革目標，提倡的自主學習、合作學習、主動刻苦學習等，都是培養同學們自覺成長素質的手段和過程。被動應付、消極等待、自滿自卑是成長之大忌，“陽光、全面、自覺、獨立”應成為每個學生在陽泉一中的成長目標。

　　同學們，學校因學生而存在，學校為學生而發展。希望同學們在被守望中主動自覺成長。讓今天的你比昨天更自覺，讓明天的你比今天更優秀（成熟）！

　　新學期，新目標！相信同學們的自覺會使我們有更好的成績、更多的收獲、更大的成功！

　　謝謝！