輔導員技能大賽演講稿1：

　　2004年秋天，我成為了一名輔導員。但我一點都沒有參加工作的喜悅，因為我并不喜歡這個崗位。那一年，因為考博，我舍棄了家人為我安排的兩個所謂的好工作;因為考博失敗，為了留在高校，我被迫選擇了輔導員職業(yè)。那時的學校剛?cè)：喜ⅲ刻焐习嗤到?個小時的車程。校園好偏呀，偏的我小靈通都沒有信號!每天風塵仆仆的回到家里，家人問：“工作還好嗎?”我說：“好的很!”其實，我內(nèi)心是陣陣酸楚!

　　那一年，中央頒發(fā)了16號文，教育部馮剛司長說，那是新世紀高校思想政治教育的里程碑式文件!我也聽說，胡總書記也是輔導員出身!可是，那又怎樣?一紙文件能改變我什么呢?如果覺得自己是輔導員，也能做國家主席，那也太天真了吧?

　　盡管這樣，農(nóng)村出身的我，對生活有種韌勁，既然我做了這項工作，就要問心無愧!所以，我努力著，堅持著!

　　2007年秋天，學校迎來了本科辦學水平評估，校長在誓師大會上說：“這是我校生死存亡的時刻!”我在心里說：“校長放心，我會堅守好我的陣地的!”那時我給4班級換寢室，每次協(xié)調(diào)會，就像一次戰(zhàn)爭，我感到身心疲憊。在最后一次會議上，我當著所有班委的面，“霍”的站起來，大聲說：“就這么定了，誰不同意就住最差寢室!散會!”那一刻，奇跡發(fā)生了，大家都默許了!這算什么事?現(xiàn)在想來，一線工作什么人什么事都能碰上，沒有一成不變的工作方法。那一年，學校迎評通過了，校長在慶功宴上舉杯：“謝謝大家的支持!”我，卻流淚了!

　　多年的工作，讓我覺得，輔導員工作并不是沒有技術(shù)含量，高校的人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)，既需要學識淵博的專業(yè)教師，也需要專業(yè)化的輔導員。歲月的積淀，讓我在工作中越來越自信，我在內(nèi)心中說：我是堂堂的輔導員!