輔導(dǎo)員技能大賽演講稿1：

　　2004年秋天，我成為了一名輔導(dǎo)員。但我一點(diǎn)都沒(méi)有參加工作的喜悅，因?yàn)槲也⒉幌矚g這個(gè)崗位。那一年，因?yàn)榭疾疑釛壛思胰藶槲野才诺膬蓚€(gè)所謂的好工作;因?yàn)榭疾┦。瑸榱肆粼诟咝＃冶黄冗x擇了輔導(dǎo)員職業(yè)。那時(shí)的學(xué)校剛?cè)：喜ⅲ刻焐习嗤到?個(gè)小時(shí)的車程。校園好偏呀，偏的我小靈通都沒(méi)有信號(hào)!每天風(fēng)塵仆仆的回到家里，家人問(wèn)：“工作還好嗎?”我說(shuō)：“好的很!”其實(shí)，我內(nèi)心是陣陣酸楚!

　　那一年，中央頒發(fā)了16號(hào)文，教育部馮剛司長(zhǎng)說(shuō)，那是新世紀(jì)高校思想政治教育的里程碑式文件!我也聽說(shuō)，胡總書記也是輔導(dǎo)員出身!可是，那又怎樣?一紙文件能改變我什么呢?如果覺(jué)得自己是輔導(dǎo)員，也能做國(guó)家主席，那也太天真了吧?

　　盡管這樣，農(nóng)村出身的我，對(duì)生活有種韌勁，既然我做了這項(xiàng)工作，就要問(wèn)心無(wú)愧!所以，我努力著，堅(jiān)持著!

　　2007年秋天，學(xué)校迎來(lái)了本科辦學(xué)水平評(píng)估，校長(zhǎng)在誓師大會(huì)上說(shuō)：“這是我校生死存亡的時(shí)刻!”我在心里說(shuō)：“校長(zhǎng)放心，我會(huì)堅(jiān)守好我的陣地的!”那時(shí)我給4班級(jí)換寢室，每次協(xié)調(diào)會(huì)，就像一次戰(zhàn)爭(zhēng)，我感到身心疲憊。在最后一次會(huì)議上，我當(dāng)著所有班委的面，“霍”的站起來(lái)，大聲說(shuō)：“就這么定了，誰(shuí)不同意就住最差寢室!散會(huì)!”那一刻，奇跡發(fā)生了，大家都默許了!這算什么事?現(xiàn)在想來(lái)，一線工作什么人什么事都能碰上，沒(méi)有一成不變的工作方法。那一年，學(xué)校迎評(píng)通過(guò)了，校長(zhǎng)在慶功宴上舉杯：“謝謝大家的支持!”我，卻流淚了!

　　多年的工作，讓我覺(jué)得，輔導(dǎo)員工作并不是沒(méi)有技術(shù)含量，高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，既需要學(xué)識(shí)淵博的專業(yè)教師，也需要專業(yè)化的輔導(dǎo)員。歲月的積淀，讓我在工作中越來(lái)越自信，我在內(nèi)心中說(shuō)：我是堂堂的輔導(dǎo)員!