《圖文混排》評課稿范文

　　信息技術課程是一門新課程，它對于培養學生的科學精神、創新精神和實踐能力，提高學生對信息社會的適應能力等方面都具有重要的意義。在信息技術教學中，必須以新的教學理念和教學理論為指導，探索適合信息技術課堂教學的教與學的新策略和新模式，將信息技術教育的每一堂課真正轉變為培養學生信息素養的金土地。以下是我對一堂初中信息技術課的評價：

　　1、學生對上網的興趣很高，但基本知識掌握不牢，王老師抓住這一特點，讓學生在網上查找圖片，調動學生學習的積極性。王老師先給學生演示上網查找資料的`方法，然后把找到的圖片保存到自己的計算機上，在這個過程中我把前面幾章的知識滲透進來，節省了授課時間，把學生的興趣也維持下來。

　　2、王老師演示給學生兩個WORD文檔，一個是純文字的，一個是從網上查找到圖文混排比較好的，讓學生從中感受到他們的不同，學生會喜歡上圖文混排的，然后就會產生濃厚的創作興趣，有些迫不及待

　　3、王老師利用網絡小游戲刺激學生的學習氛圍，提出誰先完成任務，并能幫助其他同學完成任務的可優先上網，學生的積極性可高了，當堂任務不僅能完成了，也玩得開心，何樂而不為呢！

　　在教學實踐中發現，原本拘謹的學習環境變得寬松了，民主了，師生間有著融洽的溝通、啟發、交流、互動，整個教學過程成為師生交往、積極互動、共同發展的過程。

【《圖文混排》評課稿范文】相關文章：

1.《飲酒評課稿》評課稿范文

2.地形多樣評課稿范文

3.《光現象》評課稿范文

4.英語評課稿范文

5.《花鐘》評課稿范文

6.《ieueer》評課稿范文

7.課文《春天》評課稿范文

8.《春天》評課稿范文