七年級下冊《竹影》評課稿
《竹影》是人教版七年級下冊第四單元的一篇自讀課文，是藝術大師豐子愷先生散文作品中一篇內涵深刻、耐人尋味的佳作。全文敘述幾個小伙伴,借著月光,在自家的“水門汀”上游戲,描畫映著的竹影,你一筆,我一畫,竟然有幾分中國畫的意味。孩子的游戲,在成年人眼里也許不屑一頤,但在豐子愷的眼里就有了非比尋常的意義。也許,藝術和美就蘊含在童稚的活動中。今天聽了翁卿匯老師的一堂展示課，感覺獲益匪淺。翁老師是一位語文素養高且有個性的教師，在課堂上他能夠比較輕松自如地組織教學，教態自然，語言流暢，展示出比較成穩，扎實的教學素養。令人佩服。也使這節課在整體上獲得了成功。其中我認為最值得肯定的有以下幾點。
一、教學構思巧妙。由豐子愷的介紹導入，“被譽為現代中國最像藝術家的`藝術家”，怎么會有這么高的成就呢？設置懸念激發學生探究興趣。緊接著，翁老師并沒有急于向學生展示課文，而是讓學生回憶以前的文章《童趣》，讓聯系以前的知識更深刻的了解童趣和物外之趣的意思。而整堂課就圍繞著這這兩點開展，使學生明白重點，仔細觀察文本，然后發現文章作者所描繪的童趣和物外之趣。
二、文本細讀精彩。翁老師根據主要問題“請同學們從文中找出有趣的地方？（文中人物覺得有趣的地方、你覺得有趣的地方皆可）”，引導學生品讀語言，在閱讀過程中，緊緊扣住語言與文本，通過讀、賞、悟、析等方式，深入體會童趣。
三、拓展認知強化。語文課堂應該是一個豐富的課堂，不僅僅教授課內知識，更是讓學生透過課堂明白語文天地的絢麗。一位老師的成長，離不開讀書。一位語文老師的成長，不能過多注重課堂技巧，而要每天記點讀書筆記。翁老師，教授這篇文章，讓學生細察課文、發現物外之趣，由課內引伸到課外，最后歸納主題，水到渠成。相信學生通過這堂課以后對中國畫的這種藝術形式認識也會加深。
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