這節課是在學習了分數加減混合運算和分數乘法與分數除法的內容后進行教學的。為后面學習分數乘法的運算定律以及解答有關分數混合運算的實際問題作奠其作用。體會掌握分數混合運算的順序是這節課的教學重點。在本節課的教學中，主要體現以下幾個特點：

　　1、充分利用情境圖，創設問題情境。學生在觀察、思考、操作、交流等活動中，感受運算順序的自然生成。通過這種教學方式，成功地促進了學生學習方式的生成。

　　2、關注學生的學情，創造性使用教材。本節課的設計創造性地使用了教材，準確地掌握了計算課的要求，正確處理了落實雙基與學生發展之間的關系。學生很自然地將整數的運算順序遷移到分數的運算順序，這足以說明學生有自己豐富的數學現實，并能用之進行自由的、多角度的思考，實現知識的`自我建構。

　　3、重視數學的體驗，發展提升數學素養。設計了讓學生動手、動腦、動口的數學活動，使學生在活動中去體驗、去感受、去應用，從而加深對數學的理解。這樣才能有利于發揮學生的潛能，培養學生的實踐能力和創新意識。

　　總的來說，這堂課突出了重點，突破了難點，體現了新理念，完成了教學任務，實現了教學目標，是一節比較成功的數學課。

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