點評：

　　導語：英語里的導語相當于熱身引題環節，這一課聽完Let’s chant 后，通過引入樹的生日開始新授，很有新意，同時也利用樹的生日對學生進行環境教育。這點做得很好。

　　提問：在口語訓練環節，挑學生回答：“When is your birthday?”學生踴躍舉手，回答都比較流利。

　　講解：相當于本課的講重點知識，把名詞所有格，對話里的生單詞和重點句子通過幻燈片的方式出示出來，老師先講解、領讀，教會學生最難學的部分。本部分老師講得很簡單，從學生的反應情況來看，如果有時間的話，能多講些名詞所有格的知識，學生會更理解些，但是課堂上任務多，所以老師在課上只是略講。老師把所講內容，通過用表格的形式出示寫在黑板上，布置成自學任務。通過看對話動畫，自己找出答案，然后老師詳細講解，領讀課文，讓學生領讀、自由讀等。這個方面老師講得很到位，同時又很注重培養學生的自學能力，通過提問，師生互相交流，提高了學生的口語表達能力。但是在課堂上，受時間限制，老師只領讀了一遍，學生有些句子不太會讀，而老師又忽視了老師帶讀的作用。

　　陳述：在教學整個環節，老師過渡比較自然，能夠使用英語教學用語，語言非常有啟發性，很有親和力，使學生學英語的'興趣非常高，整節課學生一直處于亢奮狀態。

　　練習：通過學生自學和老師講解，學生先自己完成書上的練習題，老師核對答案。從學生的反饋情況來看，大部分學生都做得很好。同時，又把本節課的重點句子，采用小老師領讀，同桌對話等形式進行了鞏固操練。最后，在課堂檢測本上完成寫的要求。可以說，一節課從老師講，學生讀到學生寫，完成了“Read and Write”的教學目標及能力要求。

　　活動：本節課容量比較大，所以活動主要是以學生自學，師生反饋交流為主，從課堂上的情況來看，師生互動很好，老師能及時解決學生在學習當中存在的問題。

　　作業：老師通過一首歌曲《Days of months》，布置作業：課下讓學生調查：每個月份的天數，為下節課學習序數詞及日期構成做內容鋪墊，作業不僅有新意，而且很有實效性。同時，也讓學生自己制作一張自己家人或朋友的生日圖表，培養學生的動手能力。

　　總之，整堂課上得很有實效性，體現了新課改的精神，充分發揮老師的主導作用和學生的主體作用，教學目標圓滿完成，而且學生都在快樂中學到了知識。

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