這是一堂形式新穎，動靜結合的英語課。整堂課給人以耳目一新的感覺，全課以任務型教學方式展開，在師生互動，生生互動中從課堂預設到動態形成，一環扣一環，學生活動高潮迭起，教師引導巧而得法，充分考慮了學生這一年齡階段的特點。對這堂課我總結了以下幾點：

　　一、 課堂教學設計理念新

　　以學生的發展為根本，運用任務型教學方式引導學生積極參與教學活動，在整個過程中實現師生，生生互動，活動內容豐富多彩，接近學生生活，在互動，交流，合作，探究中實施教學。整個過程中教師的角色起了深刻的變化，真正成了組織者，參與者，引導者，幫助者。例如，在展示環節，我先與一名學生表演，我是買家，學生是衣服店老板，兩人開展簡單的購物對話。在后面的小組展示中，學生不僅可以與教師互動，而且各組之間的互動也很流暢。

　　二、 體現了新課程三維目標

　　在教學過程中處理好&qut;知識與技能；過程與方法；情感態度與價值觀之間的關系。

　　是教書本，而是以書本教，以學生現有的知識經驗導入，學生興趣濃，由學習課本的語言知識輸入到延伸過程中的語言知識輸出，通過教師引導使學生運用語言知識，學會交際，學會購物。