今天我聽了景老師的《比的意義》一堂課，景老師的教學很精彩，很值得我學習：

　　本課的導入景老師從學生的實際出發，由“一輛汽車2小時行駛90千米”這個范例引出課題，問題情境的創設立足于學生的現實生活，貼近學生的認知背景，在開放性問題情境中，學生思維活躍，并積極主動地從多角度去思考問題，變“讓我學”為“我要學”。在學習比的意義的時候，景老師考慮到學生對“比”缺乏感性上認知，所以采用“導、撥”的方法，引導學生明確：對兩個數量進行比較，可以用除法，也可以用比的方法，即誰是誰的幾倍或幾分之幾，又可以說成誰和誰的比。意在節省教學時間，也使學生初步理解了比的意義，充分發揮了教師的引導作用。在學習比的各部分名稱及讀法、寫法時，景老師采用了讓學生自學課本的方式，因為自學課本也是學生探索問題，解決問題的重要途徑。在教學比和除法以及和分數關系的時候，景老師讓學生借助教材和板書的有機結合，總結出三者之間的聯系，實現了自主學習。

　　總之，課堂洋溢著愉快的學習氛圍，景老師的課堂語言精簡有趣，課堂教學效果好。