今天上午，在多媒體會議室聽了五（1）班汪丹老師的一節語文課，現把聽課的感覺表述如下：

　　首先，汪老師在“三究四學”高效課堂上，結合課文內容，巧妙地利用網絡科學技術，把電影《紅樓夢》中相關的情節播放給學生看，時間只有幾分鐘，可是課文中描寫的“鳳辣子”“未見其人，先聞其聲”的情景，活靈活現地呈現在學生的面前，收到了意外的效果。在大家都采用高效課堂流程上課的情況下，汪老師卻在高效課堂中，靈活插入電影片斷，出其不意，大膽創新，效果良好。

　　其次，課堂互學環節中，汪老師給不同小組的同學分配了不同的學習任務，同學們學的都非常認真，我觀察了幾個小組的學習過程，學生把“小展示”做的十分扎實。有的小組分角色朗讀課文，有的小組圍繞問題各抒己見，有的小組就人物“鳳辣子”的性格特點展開討論……。這樣，課堂上全班學生都參與了課堂學習，大大激發了同學的興趣，提高了學習效率。

　　再次，在展示提升環節，汪老師讓同學仿照課文描寫人物的方法，動手描寫班上的某一個同學，然后再念出來給同學們聽，讓同學猜猜寫的是誰。這個環節人人參與，紛紛競猜，學情沸騰，把課堂氣氛推向了高潮。

　　當然，人無完人，課上的怎么好也能找出不足來。汪老師這節課不足之處，就是在互學及展示環節，課堂氣氛不夠活躍，有點沉悶。還有就是課堂上鼓勵的掌聲比較少，如果老師能在學生展示精彩的時候，帶頭給學生掌聲鼓勵，相信這節課會更加出彩。