在課堂教學的過程中，老師按照三個板塊“聆聽瀑布之聲、欣賞瀑布之形、感受瀑布之壯美”，通過學生個性朗讀、教師感情渲染，品讀、感悟，來逐步理解黃果樹瀑布景觀的壯美和大自然無限生機對人的陶冶。這三個板快就像一個鐵三角一樣，緊緊扣連，互相滲透，相輔相成。老師還注意讓學生從黃果速瀑布的形態之寬中感受到“真是一部大自然的杰作”;從作者的感受中感到“真是一部大自然的杰作”，猶如一條精美的項鏈，串起了顆顆珍珠。老師帶領學生跟隨作者的腳步逐步進入黃果樹瀑布，通過朗讀、體會，從黃果樹瀑布的聲音、形態、作者的感受以及學生自己讀后的感受來逐步體會黃果樹瀑布真是一部大自然的杰作。好像真有一個導游在帶領大家走進黃果樹瀑布，領略大自然的無限生機。課堂還有以下優點：

　　優點一、課堂設計目標明確，整節課緊緊抓住瀑布的形態、聲音進行教學，思路清晰。

　　優點二、課件《印象黃果樹》的運用，讓學生能真實感受到黃果樹瀑布的壯美，欣賞到大自然的美麗，從而激發學生對課文學習的欲望。

　　優點三、教學中憑借具體的語言材料，注重對重點詞句的理解，如：動詞“飄”、“拂”、“涌”、“蓋”的教學使聲音從無形到有形給學生以真實的感受;比喻句的教學、優美句的朗讀讓學生感受黃果樹的氣勢非凡、雄偉壯觀。激發學生對大自然的熱愛。

　　從執教老師對課文的演繹，都讓我感到教師對課堂教學的研究和鉆研，這是值得我學習的，我將在每一次的實踐中不斷地思考，不斷地改進，不斷的求真、求實、求美!