《夏洛的網》是一首關于生命、友情、愛和忠誠的贊歌。小說語言質樸生動，它深深地打動了我。陸穎老師執教的《夏洛的網》班級讀書會分為五個步驟：

　　一、介紹導入；

　　二、整體感知交流；

　　三、交流感知人物形象、品味精彩片段；

　　四、交流展示閱讀積累卡；

　　五、總結并推薦懷特的另外兩部作品。在聽課中，陸穎老師生動形象、恰如其分、扣人心弦的講述吸引了每一個年輕的老師，使我對《夏洛的網》有了新的、更深層次的解讀。

　　一、激起興趣的導入。孩子與大人最大的區別就是好奇心特別強烈。在導入的過程中，陸老師充分的調動起了孩子們的積極性，使得他們積極地參與其中，為接下來的推薦做好了鋪墊。

　　二、繪聲繪色、圖文結合的角色了解。陸老師課件出示《夏洛的網》的封面，讓學生說說小說主要講述誰和誰發生的故事。在交流人物的這一過程中，陸老師已經不知不覺地把孩子們帶進了她預設好的“了解文中角色”的環節中，調動了孩子們對這部作品的閱讀熱情。

　　三、互動中的故事片段賞析。陸老師精心地選擇了文中幾個精彩的片段，通過老師提問、講述，生朗讀，師生分角色朗讀等方式，讓孩子們開始關心文中人物的命運。