聽了由區教研室組織的《讀懂爺爺奶奶的心》視頻課，我覺得祝教師這節課課堂氣氛民主、和諧、愉悅，學生積極主動地參與各項教學活動，教學目標明確，課堂環節緊湊，取得了良好的教學效果。下面是我就教學環節的設計，我想談談我的一點小建議：

　　1、學生在聽完“懷念爺爺奶奶”的錄音后，很多學生內心的情感被調動了起來，這時老師讓學生交流“假如爺爺奶奶就在這，你最想說什么？”這個環節的處理可否有針對性的采訪先前交流爺爺奶奶嘮叨的那些孩子，讓他們就自己的事例，自己的爺爺奶奶說點什么呢？隨后祝老師讓所有的孩子站起來，大聲說出最想對爺爺奶奶說的話，很顯然，孩子們當時的表現沒有達到教師預期的效果，有的學生的情感還在感傷之中，也許勾起了他們某些回憶，有可能是之前自己做的不好的行為，有可能是暗暗下決心在想今后要怎么做，如果這時，教師讓學生靜靜地沉默一分鐘，我相信從這可貴的一分鐘沉默定會使學生的情感得到升華。課堂有動有靜，也許能更有效地達成我們的教學目標。

　　2、整堂課我覺得教師對學生在“爺爺奶奶對自己的愛”這方面引導得再充分些就更好了！比如學生在交流“有沒有讀不懂爺爺奶奶的心思”這個環節上，學生交流不讓自己擇菜，不讓自己洗衣服，爺爺奶奶的行為其實就是對自己那濃濃的愛，如果能充分地引導會為后面的教學做很好的情感鋪墊。