觀課主題

　　（關注學生）

　　新授課學生課堂參與活動的有效性

　　觀察現象

　　（關注小現象）

　　1、全班45名學生，積極主動發言的人數是23人。

　　2、依據目標學生自學基礎知識，小組內交流。

　　3、新授課的活動設計具有新穎性，是學生參與課堂活動的有效動力；有效性較強。如：“我的農場我做主”；

　　4、教師設置的星級評價主要以小組參加活動的次數進行累積，目的在于提高參與課堂活動的實效性。

　　問題分析

　　（提煉小問題）

　　活動參與

　　面怎么做才能最大化？

　　假如我來上

　　（形成小策略）

　　我會這樣處理。

　　1、基礎知識學習感知用知識要點提示（如“填空”）；

　　2、活動設計在新穎性上課增加趣味性；

　　3、效果檢測可分散在活動問題中實施；

　　小策略：尋找具有生活化情景—問題梯級化

　　忠實課堂評價——體現激勵原則。