王老師執教的《家鄉的節日》一課，屬中年級的欣賞評述課，具有一定的難度和挑戰性。王老師甜美的外型，優雅的教態給我留下了深刻的印象。從課堂中呈現的圖片和各種資料看，王老師在課前著實認真細致的下了一番苦功夫，這種敬業探索和敢于挑戰的精神讓我深深的敬佩！在課堂的始終，教師都極為注重對學生語言表達，以及觀察、思考能力的培養，使美術課堂生成了許多對孩子終身受用的東西。

　　從課堂的容量來看，略顯豐滿。這不禁讓我想起自己在備課的時候也常常會思慮很多，總希望把更多的知識點，自認為對孩子有用的東西完完全全的傳授給學生，這樣的想法可能會造成：1、教學環節較多，課堂結構無序。2、知識點多而雜，不便于學生理解和接受。這個時候往往需要我們老師忍痛割愛，重新審視目標任務的設定，學生是課堂的主體，從主體的角度思考是否合理和有效。教師是課堂的主導，導向性所設定的大目標即整個課堂的教學目標要達到什么樣的目的和效果，所設定的小目標即每個教學環節所要解決什么樣的問題。還有在時間的分配上，更應該側重于哪里。有了明確的目標，思路就會變的越來越清晰，課堂的結構和內容也會變的嚴謹而實效。