本節課是在學生已經熟練掌握乘法口訣基礎上進行教學的，教材利用三捆小樹的具體情境，引導學生在活動中進一步探索一位數乘整十、整百數的口算方法。與過去教材相比，新教材更加充分體現了從學生已有的生活經驗出發的課程標準理念；更加關注了學生的知識背景及個性差異；鼓勵學生獨立思考，提出不同的計算方法，體驗算法的多樣化；為學生提供充分的從事數學活動的機會，力求使學生自己主動建構知識。

　　重視算法多樣化是本節課的一個重要指導思想。在本節課中，王老師利用教材中提供的情境，引導學生提出問題、解決問題。在解決問題的過程中，王老師充分放手讓學生自己探索整十數乘一位數的口算方法，通過學生獨立思考、小組交流討論，經歷探索多種算法和與他人交流的過程，培養學生思維的獨立性和靈活性。在教學中，王老師讓學生用自己的語言進行表述，而不是強求統一的語言進行操練，使學生在一種自由、民主、和諧的氛圍中學習。

　　在練習題的設計上，王老師比較注重計算方法的訓練，而忽略了應用知識、解決實際問題等方面，也沒有創設這方面的練習題，在這方面適當加強，以提高學生學數學、用數學的興趣和能力。