目標(biāo)設(shè)計既關(guān)注學(xué)生生命成長，又符合學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的基本要求，教學(xué)目標(biāo)明確、具體、多元化。環(huán)境營造能圍繞目標(biāo)營造民主、平等、互動、開放的學(xué)習(xí)氛圍；創(chuàng)設(shè)靈活的、有助于學(xué)生學(xué)習(xí)情境。課堂交流交流方式靈活、多元，教師善于引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，指導(dǎo)具有針對性、啟發(fā)性、實效性。提供多元的由淺入深的課堂資源（練習(xí)），能拓展學(xué)生的思維。

　　課堂資源生成豐富，教師對新資源有敏感性，師生回應(yīng)及時、明確，并能合理轉(zhuǎn)化為互動性資源，課堂有推進(jìn)感。互動深化生生互動、組際互動質(zhì)量高（能傾聽、會討論、善于表達(dá)不同意見），在生生互動中，能打開思路，提升學(xué)習(xí)水平。

　　學(xué)生狀態(tài)學(xué)生認(rèn)真參與學(xué)習(xí)、評價活動，積極思維，敢于表達(dá)和質(zhì)疑。呈現(xiàn)出樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)的狀態(tài)。

　　教學(xué)效果學(xué)生獲得的基礎(chǔ)知識扎實，在學(xué)會學(xué)習(xí)和解決問題方面形成一些基本策略和能力，在情感、態(tài)度、價值觀等方面得到相應(yīng)的發(fā)展。

　　總體評價

　　1個亮點：

　　同桌交流匯報語言比較的規(guī)范，學(xué)生能夠很明確的說出整十?dāng)?shù)、整百數(shù)除以一位數(shù)口算的算理。老師對學(xué)生的評價及時很到位。

　　1個問題：

　　在想想做做那一塊塊，老師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生不再用算理來口算，而是把算理的理念“遮0法”來計算。

　　1個建議：

　　在交流時可以把面鋪的更廣，而不是只交流一部分的學(xué)生，要讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來。