高中信息技術課程標準中有關信息資源管理部分的要求是通過實際操作或實地考察，了解當前常見的信息資源管理的目的與方法，描述各種方法的特點，分析其合理性。通過使用常見的數據庫應用系統，感受利用數據庫存儲、管理大量數據并實現高效檢索方面的優勢。通過對簡單數據庫的解剖分析，了解使用數據庫管理信息的基本思想與方法。

　　本課教學設計從教學目標的確定，到教學方法的選擇，以及教學任務的確定，都與課程標準的要求相吻合。教學過程沒有完全按照教材的思路展開，而是從學生身邊的數據庫應用的典型事例入手，通過一系列學生活動，引領學生經過觀察、分析，發現并提取出圖書的共性信息，從中體會信息資源管理過程中體現的結構化思想。學生通過對三個不同側面的管理信息需求的分析與探究，領會到信息需求與技術應用之間的關系。教學過程中師生關注的焦點不是僅僅局限在建立數據庫、設置所建數據表各個字段的數據類型等知識與技能層面，而是擴展到信息技術學科所特有的過程方法上。課上各個教學環節的設置沒有追求表面形式上的熱鬧，教師更多關注的是學生的收獲，強調的是教學的實際效果。學生在數據表的設計中，體會到有效管理信息資源的重要性。學生科學管理信息的意識通過這樣的教學活動可以很快地建立起來。