對于很喜歡讀書的小孩子，可以推薦他上讀書之星活動，但不會寫推薦信？本文是讀書之星推薦信模板。歡迎閱讀。 　　模板一： 　　尊敬的xxx： 　　xxx是個地地道道的小書迷，從上幼兒園中班開始，他就抱著《不一樣的卡梅拉》每天繪聲繪色的讀給小朋友們聽，大班之前就已經讀完法布爾的《昆蟲記》，當然中間還穿插讀每期的《幼兒畫報》、《十萬個為什么》，《小故事大智慧》、金色童書系列《忙忙碌碌鎮》等等。 　　“開卷有益”也許是吧!從歷史故事《上下五千年》、地理百科《圖說天下》、生活常識《交通標志》、童話故事《海豚花園繪本》系列、兒歌、謎語、腦筋急轉彎以及國學經典《三字經》、《唐詩三百首》《笠翁對韻》《論語》等，甚至是無字漫畫《父與子》······廣泛的閱讀，的確增長了不少的知識。 　　他的讀書不僅僅利用學校的閱讀課，還包括課間，以及每天早晨起床后，晚上睡覺前，讀書是他每天的必修課，飯前飯后閑暇時，呵呵，還有上廁所時······;同時我們出去游玩時，他也常常帶上播放器聽他喜歡的故事，《了不起的狐貍爸爸》、《小豬唏哩呼嚕》、《豆蔻鎮的居民和強盜》、《女巫》、《八十天環繞地球》······他邊走邊聽，邊聽邊講，別提有多高興啦! 　　在他津津有味的講述每一個故事，反復回味著每一本書的同時，也有自己的理解。爬上山頭，他會來一句：“陡峭的懸崖百丈高”;看到樹上柳枝發芽，他就吟：“碧玉裝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”;“媽媽，什么是貔?”“小鳥為什么站在高壓線上不會電死?”續寫《逃家小兔》時，他這樣寫道，小白兔說：“我要變成小河，流的遠遠的。”媽媽說：“如果你變成小河，我就變成大海，好讓你流到我這里來。”背《弟子規》時，正值春節，我們想去串門，“將入門，問孰存，將上堂，聲必揚。”提醒我們先打個電話問問吧!······是啊，讀書不僅僅是讀的過程，還有從中獲取的生活知識，關鍵是靈活運用。 　　他常常會把剛剛發現的有趣的書，帶到學校去和同學們一起分享。如《什么是什么》、《我和小姐姐卡拉拉》、《森林報》等，利用課間和身邊的同學一起閱讀，一起討論。莊越溪、郭昕彤、荊屹然、邵澤辰等同學看過的書他會迫不及待的借回來品讀，也會回來和媽媽探討，甚至想買來永久的擁有它。 　　值得一提的是，平常想得到獎勵時，他就和媽媽說：“給我買幾本書吧!”在他看來，書是對他最好的獎勵，也正是因為閱讀，才讓他對各國的風土人情、動物的生活習性、大自然的奇妙變化······產生了濃厚的興趣，隨著閱讀量的增加產生了強烈的求知欲望，更加體會到閱讀的充實和快樂! 
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