一是要找準(zhǔn)自身的工作定位，時(shí)刻保持頭腦上的清醒。從走出校門到走向社會(huì)，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷一段心理上的適應(yīng)期和角色轉(zhuǎn)換的磨合期。就大學(xué)生村官而言，如何適應(yīng)從校園到農(nóng)村生活的過渡，實(shí)現(xiàn)由學(xué)生到干部身份的轉(zhuǎn)變，這是要面對和解決的首要問題。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)。要解決好這一問題，首先必須有一個(gè)明晰的認(rèn)識(shí)和端正的態(tài)度，正確處理好理想與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系，明確自己所肩負(fù)的職責(zé)。

　　二要做到知不足而后學(xué)，處處留心學(xué)習(xí)。人常說，選擇了學(xué)習(xí)，也就是選擇了進(jìn)步。學(xué)習(xí)的過程不僅是一個(gè)單純的知識(shí)積累的過程，更是自我境界、素養(yǎng)及對外界事物認(rèn)識(shí)提高的一個(gè)過程。如果說，多年的學(xué)校生活已使大學(xué)生村官奠定了厚實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，那么農(nóng)村這個(gè)廣闊天地就是讓他們學(xué)會(huì)如何為人處事、掌握工作方法的第一課堂。工作中，要切實(shí)克服急功近利的浮躁情緒、高高在上的驕傲情緒、不愿吃苦的悲觀情緒，放下架子甘當(dāng)小學(xué)生，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎、不驕不躁的學(xué)風(fēng)，向基層干部學(xué)習(xí)，向農(nóng)民群眾學(xué)習(xí)，在一點(diǎn)一滴的實(shí)踐中去認(rèn)真感悟、細(xì)心體會(huì)，把學(xué)習(xí)作為積累知識(shí)、增長才干、提高水平的重要手段，當(dāng)成加強(qiáng)修養(yǎng)、陶冶情躁，提高思想境界的重要途徑。要緊扣當(dāng)前農(nóng)村改革發(fā)展的實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨在農(nóng)村的政策法規(guī)、農(nóng)村改革的發(fā)展歷史，以及所在鄉(xiāng)情及村風(fēng)民俗，掌握好第一手資料，以正確的理論指導(dǎo)工作的開展。

　　三要與農(nóng)民群眾建立感情。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。中國共產(chǎn)黨最大的優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾。作為黨組織選聘到村任職的大學(xué)生村官就一定要保持黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，一定要尊重群眾，幫助群眾，和群眾打成一片。與群眾建立感情也是我們做好工作的一個(gè)重要條件。見到村民群眾要主動(dòng)與他們打個(gè)招呼和拉拉家常，只有這樣真正的融合在農(nóng)民群眾之中，與群眾建立真感情，才會(huì)贏得信任和支持，而這種信任和支持就會(huì)變成帶領(lǐng)群眾的自覺行動(dòng)。