工作述職報告匯編六篇
在不斷進步的時代,報告與我們的生活緊密相連,我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。在寫之前,可以先參考范文,下面是小編為大家收集的工作述職報告6篇,歡迎閱讀與收藏。
工作述職報告 篇1
XX年,局綜治工作在市委、市政府和市綜治辦的正確指導下,認真對照全市XX年度綜治工作要點,積極完善社會治安防范體系,廣泛開展平安創建活動,狠抓落實社會治安綜合治理各項措施,為營造良好的工作和生活環境,促進社會穩定,助力我市爭創省級文明城市和順利實現“三大目標”作出了積極的努力。現將一年來的工作情況匯報如下:
今年主要做好一件事,那就是:強化措施,認真抓好系統內綜治工作。
(一)加強領導。成立市林業局綜治工作領導小組,由局長黃衛民任組長,各區域林業站、局屬各二級單位和局各科室負責人為成員,由副局長何東立負責具體工作,確定了楊圣林同志任綜治聯絡員。充分發揮本局黨政班子成員和局綜治領導小組成員的積極作用,加強對本局綜治工作的領導。凡上級布置的綜治工作,都能提交黨組會議研究,形成決議,并督促工作人員抓好落實。
(二)建立健全相關制度。一是建立健全了重大事項報告制度、矛盾糾紛排查調處制度、工作例會制度等相關工作制度。二是將綜治工作有關要求列入本局單位目標管理考評內容,對在綜治工作中瀆職失職的人員,在年終考核中實行“一票否決”;三是健全安全值班制度。加強對夜間和法定節假日值班管理,由班子成員帶班,干部職工輪流值班,確保局機關、機關住戶區和林地的安全。
(三)強化基礎設施建設,確保機關和林區安全穩定。一是加強機關及住戶區安全防范。今年上半年,我局進行了安全大檢查,更新了即將過期的消防設備和老化電線,機關小區內增設攝像頭,值班室更換防盜門,確保了機關和住戶區的安全。二是在林區增設防火設施和物資貯備。今年,我局在全市新建設3個森林防火預警自動氣象站、4個鎮村級防火物資儲備庫和3個衛星防火通訊基站,確保了林地密級區域的林地安全。
(四)加強社會管理和矛盾化解。每月由局綜治領導小組組長親自帶隊,組織有關人員定期或不定期對機關安全隱患、國有林場、林地和涉林企業進行進行綜治工作檢查,排查不穩定因素并及時處理,使我局今年未出現群體上訪和突發事件、群體xing事件的發生,確保了本局各項工作的正常開展。為促進全市社會穩定作出了積極地努力。
今年,我局重點開展了天網行動、天網二號行動、野生動物保護等打擊破壞森林資源和野生動植物的專項行動,有效遏制了破壞森林資源案件上升的勢頭。全年共查處涉林案件3起,其中刑事案件5起,林業行政案件25起,案件綜合查處率為1%。全年共受理網上投訴案件5起,信訪案件8起,查處率、回復率均為1%。全年我市沒有發生重、特大森林火災,森林受害率指標及森林受害面積均控制在.3‰以內,實現了全年無人員傷亡和無重大財產損失的目標。
這一年來,我局綜治工作取得一定成績,但是,離市委、市政府和綜治工作的要求相比,還有一定的差距,在某些方面還需要繼續努力。今后,我局將繼續履行市綜治委成員單位職責,緊緊圍繞在市委市政府和市綜治辦的周圍,切實加強領導,進一步完善相關措施,加大綜治宣傳教育力度,認真抓好綜治工作的落實,為創造安定和諧的市域環境,助推我市創建省級文明城市、實現“三大目標”作出更大的努力。
工作述職報告 篇2
一學年來,本人在教育教學工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養學生主動發展”為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展,工作責任心強,服從領導的分工,積極做好本職工作,認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課后輔導工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平,并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學過程當中所得的一些體會:
1、要提高教學質量,關鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:在教學工作方面,優化教學方法,按常規做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學真正體現“教師為主導,學生為主體”的教學思想,創設情境,誘發學生的認知需求和創新欲望,使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創新學習為主線組織課堂教學活動,鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法。在教學中求創新,在活動中促發展,課堂教學重視學生的訓練,精心設計練習作業,練習作業有層次有坡度,對學生的作業嚴格要求,培養良好的作業習慣。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,熱情輔導中下生,有組織地進行課外活動,活動講究實效;重視對學生的知識考查,做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透,對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生,讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”。
2、要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,部分學生缺乏自覺性,經常不能按時完成作業,甚至有的學生欠交作業,針對這種問題,我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心,有的學生學習成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結果自己什么都學不成,什么都不想學,作業不會做,造成成績低下。我所教四年級兩個班都有一些學生基礎比較差,學習很吃力,多次測驗都不理想。他們主要是對數學產生了畏難情緒,不愿動腦筋。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現的機會,同時對他們在學習中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的成功感,學習成績也不斷提高。
3、積極參與聽課、評課,虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法,提高教學水平。
4、與班主任老師、家長密切配合。常與班主任老師互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活情況,共同管理好學生;積極主動地與家長聯系,通過家訪、電訪了解學生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學生在學校的表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學生能健康發展。發現個別學生問題時,主動與家長聯系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步,共同培育好青少年一代。
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