隆回教師的一封信1

尊敬的教育部領導：

　　我們是湖南省隆回縣一批為農村教育事業耕耘奮斗了十幾年甚至二十幾年，卻至今被遺忘的農村代課教師。今天，我們一為生活所迫，二為身份所困，不得不斗膽上書教育部，請教育部聆聽我們隆回縣340多名農村代課教師的心聲。

　　我們也曾經是一群對教育事業有著執著追求的熱血青年，在上個世紀八、九十年代，在隆回的教育需要我們時，我們憑著一顆火熱的心，毅然把青春揮灑在三尺講臺上。在多年的教學工作中，我們盡管只拿著微薄的工資，但我們任勞任怨，忘我工作，始終站在條件最艱苦的農村講臺。許多代課教師的工作業績遠遠超過了公辦教師，教學質量得到了學生、家長和社會的一致認可。

　　然而，在上個世紀九十年代，教育部門錄用了部分教師子女和配偶，但大多數名額被有關部門“搭車”擠占了。1999年下學期，隆回縣教育局實行“一刀切”政策，清退了全部代課教師，當時被清退的有千余名。清退時，我們沒有得到任何補償和答復。清退之后，由于山村小學條件艱苦，公辦教師大都不愿意去。于是，2xx0年上學期，我們這些教學能力優秀的又被重新請了回來，被分配到各鄉鎮偏僻的山村小學做代課教師，去填充無人去的空缺。目前現任的農村代課教師共340多人，占了全縣農村小學教師的1/3之多。

　　隆回縣大部分地處雪峰山脈的崇山峻嶺之中，學校大多是公辦教師不愿意去的條件最艱苦的學校。而我們這些農村代課教師，卻總是哪里最需要，我們就奔赴哪里。許多代課老師每天要走20多里山路，行走在荊棘叢生，泥濘不堪的羊腸小道上，穿行于云霧纏繞的幽幽山谷中，無論寒冬酷暑，風雨無阻。幾十年來，我們做了許多常人沒做過的事，吃了許多常人沒吃過的苦。

　　司門前鎮墦溪小學，因山勢險峻而有“黃洋界”之稱。十多年來，一直只有兩個公辦教師，一個幼師，其余五個都是代課教師。5個代課教師承擔了1——4年級的全部課程和五、六年級數學，兩個公辦教師只教五、六年級的語文，工作量是公辦教師的兩倍還多。而教學條件的惡劣更是常人無法想象。劉翠萍老師教的二年級班的教室，三面是爛木板，一面是土磚，墻上不時掉下木塊和磚頭，教室門已破爛得只能用木棒撐著。沒有黑板，她就跑到農戶家借一扇舊門做黑板。最難熬的是下雨天，教室里成了“池塘”，師生們不得不進行“水中教學”。有一次劉老師正在上課，一陣狂風將教室門吹倒，她的腳被砸得皮開肉綻，結果還是自己花了幾百元治療。第二年，村里同意修建新學校，學校老師們帶領四、五、六年級的學生“愚公移山”，搬了幾個山頭，填了兩個操坪，移種了幾百棵樹，用了近兩年的無償勞動建起了新學校。有一天放學后，老師們又移樹填操坪直到傍晚，在回家的路上，連日勞累的劉老師突然昏倒，身體由于處于經期流血不止。連夜送到本鎮醫院卻因為一時湊不齊醫療費而被醫院拒收，后來轉到鄰鎮醫院找了熟人才搶救回生命。1998年，劉老師每月工資只有1xx元，但她卻拿出了她一個學期全部收入的一半250元，為班上3位家庭條件特別困難的學生補繳了學費。

　　金石橋鎮中心小學的羅雪貞老師代課已有二十余年，在2xx7年5月9日放學回家途中，騎著自行車被撞倒在路旁的水泥墩下，造成左膝蓋骨嚴重受損，當時她不醒人事，被緊急送往金石橋鎮中心醫院搶救，因傷勢嚴重醫院不敢接收，又匆忙轉至縣人民醫院，醫生初步診斷后不能確定是半月板損傷還是神經筋斷裂，建議她去省城大醫院確診。然而了解到去省城醫院需要上萬的巨額治療費時，工資微薄本已負債累累的羅老師斷然打消了這一念頭。羅老師沒有得到學校一分錢的醫療費。因為無錢繼續治療，直到現在她的腳仍然沒有康復，一到陰雨天或者稍微負力就庝痛不已，但她人卻早已重返講臺。

　　最令人悲痛和可憐的是司門前鎮的劉慕君老師，因為代課，終年積勞成疾，年僅39歲就因肝癌匆匆辭世。劉慕君老師代課21年，教學質量一直名列前茅，但因終日勞累落下了很多疾病。近年來，她的病情日益嚴重，生活也因治病而窮困不堪。因為代課教師沒有任何醫療保障，為了生存，2xx6年，她不顧病魔纏身，迫不得已暫時放棄代課，去深圳打工治病。然而不到一年，多年的肝病癌變惡化，讓她踏上了不歸路。臨終前，她萬分痛悔地說：“是代課毀了我的一生，是代課代去了我的命!”

　　類似的情況，在隆回縣代課教師中數不勝數……

　　幾十年來，我們含辛茹苦，嘔心瀝血，教書育人，默默奉獻。我們只為了一個共同的樸素的信念，培養有用的人才，讓農村不再落后。我們為農村的教育事業付出了全部的青春，獻出了全部的熱情，流干了所有的汗水。而如今，我們卻又要因此而流淚水。我們青春已逝，許多已年屆半百，上有年邁的父母，下有正在上中學或大學的子女，生活的無奈迫使我們債臺高筑，境遇凄涼!我們付了這么多，得到的卻是少之又少!

　　盡管我們工作量比公辦教師重，工作條件比公辦教師艱苦，教學成果不比公辦教師差，待遇卻和公辦教師有天壤之別。我們每月工資四百余元(一年只發十個月)，不到公辦教師收入的四分之一，而且沒有任何其他保障，教育公平何從體現?更讓我們痛心和尷尬的是，我們含辛茹苦教了幾十年書，卻一直連國家承認的“人民教師”的合法身份都沒有，這對我們代課教師，甚至對國家的教育制度又是怎樣的諷刺!

　　當然，我們更愿意相信，以實現教育公平為己任的國家教育主管部門決不會視我們而不見，會給我們合理的報酬，也會賜予我們名份。陽光總在風雨后，我們期待著，代表公平的陽光也能照射到我們隆回縣340名代課教師的身上，溫暖我們受傷已久的心。

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　　xx年x月x日