班主任給家長一封信

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫信吧，借助書信人們可以傳遞思想、交流信息。相信寫信是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的班主任給家長一封信，希望能夠幫助到大家。

　　班主任給家長一封信1

尊敬的家長朋友：

　　您好！

　　忙碌的一學期即將結束，感謝您一直以來對我們工作的理解、信任和支持。為了孩子們的健康快樂成長，我們在共同耕耘中，收獲、分享著孩子們的進步和成長的喜悅。為了讓您的孩子度過一個愉快而有意義的寒假，請您關注以下我們的溫馨提示：

　　一、確保孩子安康，請不要讓孩子接近和燃放煙花爆竹。盡量少帶孩子去各種公共場所，杜絕接觸傳染病源。

　　二、合理安排孩子的作息時間，督促孩子早睡早起、堅持每天午睡，提醒孩子飯前便后洗手，協助孩子良好生活衛生習慣的持續養成。

　　三、注意孩子的用眼衛生，限制孩子看電視的時間（一次不超過30分鐘），引導孩子有選擇地看一些啟智欄目。

　　四、每天抽取一定時間陪孩子游戲，盡量多與孩子交流，傾聽孩子的心聲，合理滿足孩子的需求，讓孩子體驗與人交往的樂趣，增強親子間美好的感情。

　　五、走親訪友團聚時，鼓勵孩子在親友面前敢于說話、樂于表演，學會禮貌用語，增強孩子與他人交往的自信心。

　　六、堅持讓孩子自己獨立進餐，耐心引導孩子學會穿衣、穿鞋等，多給孩子一些動手的機會，協助孩子提高自我服務能力。

　　七、營造良好的學習氛圍，滿足孩子的求知欲。每天陪伴孩子閱讀圖書，增強孩子閱讀興趣，豐富詞匯、不斷提高口語表達能力。多讓孩子涂涂畫畫、折疊、撕、剪、拼貼等，協助孩子動手操作能力不斷提高。

　　八、開學后，教師將收集孩子的假日作品，組織孩子共同欣賞、分享，講述假日里學會的新故事、兒歌。

　　衷心地祝福您：春節愉快！合家歡樂！

　　班主任：

　　日期：

　　班主任給家長一封信2

親愛的家長朋友：

　　您好！

　　每次要給你寫信，我都會想我的絮絮叨叨你會不會感到疲勞？遇到我這樣執著的老師，你會不會感到厭煩？但是我的確是想和你們加強交流，為了我們那些兒女更好的成長，請允許我周周嘮叨嘮叨。

　　一、家校攜手學習共成長

　　這段時間我一直在看《拯救男孩兒》這本書，剛開始看的時候覺得作者把孩子的受教育和生存狀況看得是不是過于糟糕了一點。慢慢地讀到后面，我覺得作者的一些觀點還是值得分享的，說得也不是沒有道理的。對于一本書我們辯證地去接受，我認為他書中也有過于極端的一面，也有對男孩認知、教育的思考。

　　今天晚上砼舟媽媽說我推薦的《做最好的家長》很好，希望你們能夠去買來看看，最好能夠寫寫讀后感，也希望你和我都能夠做最好的家長。還有一本書《如何說，孩子才會聽，如何聽，孩子才會說》也是一本好書，對家庭教育有很好的指導作用。

　　蘇霍姆林斯基說過沒有時間教育孩子的家長就沒有時間做人。我覺得這句話分量很重，無論你還是我，都不能完全接受，因為我也很少教育引導自己的孩子。不過回到家，只要一有時間我想起這句話都會主動停下自己的工作陪孩子讀繪本，要求孩子聽英語和孩子玩游戲等。雖然著名的教育家拋出的這句話常常令我們反感，但確實有一定的道理。我們一天匆匆忙忙地為生活而奔波，忽視了孩子的成長，將來孩子如何成為家庭和社會的棟梁，如何體會到人生的價值？希望我和家長們都盡量多花時間去引領孩子，給孩子講講勵志故事，陪孩子談談心，智慧巧妙地去解決孩子的困惑，幫助孩子明白是非曲直，感悟人間真善美……

　　二、感恩的心

　　這一周全班學生給浙江蒼南的筆友做了寫繪信，黃宇的媽媽幫我們把信寄出去了，并幫孩子們買回80個文件袋。讓孩子分別裝語文和數學方面的資料。希望更多的愛心家長圍繞在我們身邊，讓我們感到溫馨無處不在。

　　三、看我成長

　　（一）本周語文學到了第五單元，寫了作文《我收獲——》，每天寫日記，看了四次《新聞聯播》，看了探索發現《哈勃二十年》，開展了《走進亞運、走進哈勃》、《少先隊知識知多少》和《愛我中華》的主題班會課，上了《飛奪瀘定橋》的組內公開課。

　　（二）每天學習《點亮心燈》的內容，老師都會激起我們的學習積極性。

　　（三）老師會在自由活動的時間給我們放音樂，美妙的音樂總會讓我們情不自禁地動起來，唱起來。本周欣賞了《四川依然美麗》、《紅旗飄飄》、《魔術師》、《北京的橋》等。

　　（四）本周每天都會誕生書寫大王、日記大王、背誦大王、明星人物、明星小組。同學們背誦和寫日記的積極性調動起來了，班級學風更濃了。

　　四、共讀共寫共生活

　　（一）國慶節讓孩子們在假期里完成《特別的女生薩哈拉》，只有幾個孩子完成不錯，可能是假期出游時間匆忙，所以在學校專門花了一節課再次和孩子們一起討論。值得欣慰的是還是有家長寫了讀后感，他們是這些孩子的家長：王瑾如、羅杰珺、王海力、任豪坤、李砼舟。他們的文章我都發到了博客和我的空間里，最值得學習的是王瑾如的媽媽自己把文章發到了博客里。感謝這些家長的認真閱讀和書寫，如果跟著我們的孩子一起就這樣讀下去，寫下去，將來收獲的一定不是童書而已，因為有一本書叫《童書非童書》，也就像我們《點亮心燈》中的一句話：如果你相信石頭能開花，那開花的一定不僅僅是石頭。希望更多的家長能夠加入到共讀共寫共生活的活動中來！

　?。ǘ┌嗉壊┛椭幸呀浻羞@些家長發了文章，他們是：李欣鑫、楊麗弘、羅杰珺。特別讓我感動的是在10月10日那天珺珺媽媽給兒子寫了一封文質兼美，感情真摯的信，讀后很感動。

　?。ㄈ┍局芎⒆觽冊谛Ｍ瓿伞短貏e的女生薩哈拉》的第三次導讀推進題，周末回家完成第四次推進題。因為有了導讀推進題，孩子在閱讀的時候才會去思考，孩子才會主動去讀，所以導讀題很重要，為我們后面整本書的主題探討做好準備。有的書可以這樣精讀，因為這樣讀可以教會孩子如何去閱讀一本書，當孩子有了一定的閱讀基礎，有一定的思考習慣的時候，孩子們就已經養成思考著去讀書了的好習慣了。