古文書信常用書信套語(yǔ)

　　提稱語(yǔ)，用在對(duì)方稱呼后面，表示尊敬——

　　父母：膝下、膝前、尊前、道鑒

　　長(zhǎng)輩：幾前、尊前、尊鑒、賜鑒、道鑒

　　師長(zhǎng)：函文、壇席、講座、尊鑒、道席、撰席

　　平輩：足下、閣下、臺(tái)鑒、大鑒、惠鑒

　　同學(xué)：硯右、文幾、臺(tái)鑒

　　晚輩：如晤、如面、如握、青覽

　　女性：慧鑒、妝鑒、芳鑒、淑覽

　　-祝愿語(yǔ)——

　　父母：恭請(qǐng)福安 叩請(qǐng)金安

　　長(zhǎng)輩：恭請(qǐng)崇安 敬請(qǐng)福祉 敬頌頤安

　　師長(zhǎng)：敬請(qǐng)教安 敬請(qǐng)教祺 敬頌海安

　　平輩：順祝

　　署名——

　　對(duì)長(zhǎng)輩：叩稟 敬叩 拜上

　　對(duì)平輩：謹(jǐn)啟 鞠啟 手書

　　對(duì)晚輩：字示 白諭

　　啟辭

　　啟辭，就是信文的開場(chǎng)白，或寒暄客套，或提示寫信原委等。啟辭理應(yīng)

　　屬于信件正文的一部分，由于舊時(shí)尺牘中，這部分形成了一系列的套語(yǔ)，在現(xiàn)時(shí)書 信中還常可以看到，所以將此單獨(dú)提出，分兩類舉例以供參考：

　　頃誦華箋，具悉一切。忽奉手教，獲悉一是。奉誦鈞諭，向往尤深。頃獲大示 ，井所賜物。惠書奉悉，如見故人。幸承明教，茅塞頓開。披誦尺素，謹(jǐn)表葵私。 數(shù)獲手書，至感厚愛。展讀瑯函，甚感盛意。接閱華簡(jiǎn)，幸叨莫逆。捧讀德音，喜 出望外。手教敬悉，詞意深美，一啟蓬心。正切馳思，頃奉華翰，快慰莫名。頃得 手示，欣悉康泰，至為寬慰。蒙惠書并賜大著，燦若河漢，拜服之至。迭接來(lái)示， 因羈瑣務(wù)，未及奉復(fù)，深以為歉。臺(tái)函奉讀多日，未即修復(fù)，萬(wàn)望海涵。大札敬悉 ，稽復(fù)乞諒。欣奉惠書，敬聆喜訊，不勝忭賀。接讀手書，知君抱恙欠安，甚為懸 念。久慕鴻才，今冒昧致書，以求教誨。別來(lái)無(wú)恙 久不晤見，甚念賢勞。暌違日 久，拳念殊殷。久疏通問(wèn)，時(shí)在念中。一別經(jīng)年，彌添懷思。日前曾奉一函，諒已 先塵左右。前此一函，想已達(dá)覽。