寫給老師的一封信(集錦15篇)

　　在平平淡淡的日常中，大家對(duì)書信都不陌生吧，書信是人們表達(dá)情感的一種特別方式。相信很多朋友都對(duì)寫信感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的寫給老師的一封信，希望能夠幫助到大家。

寫給老師的一封信1

親愛的老師：

　　您好！

　　首先感謝您這這幾年來無微不至的關(guān)懷，無論是學(xué)習(xí)上還是做人上，總能聽到您的教誨，如甘露般滋潤(rùn)著我們的心靈。

　　學(xué)習(xí)作為學(xué)生的本職工作，您當(dāng)然也對(duì)其下了大功夫，總有學(xué)生會(huì)不完成作業(yè)，總有學(xué)生的成績(jī)會(huì)不理想，這對(duì)于老師來說是非常頭疼的事。然而作業(yè)與試卷擺在學(xué)生面前，有時(shí)候也會(huì)成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)下，這兩者無疑成了評(píng)判一個(gè)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。由現(xiàn)在的教育制度來看，學(xué)習(xí)的目的就是為了考試，考試的目的就是為了上高中、大學(xué)，上學(xué)的目的還是為了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成了學(xué)生唯一能追隨的夢(mèng)想。一時(shí)的辛苦并不是為了考上一個(gè)名牌學(xué)校，其實(shí)質(zhì)還是為了更好的學(xué)習(xí)，尋求真正的夢(mèng)想。

　　當(dāng)然如今的許多學(xué)生都不會(huì)只為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，所謂的死讀書，而更多的學(xué)生會(huì)樂于課余生活，也就是更喜歡做學(xué)習(xí)之外的事情，學(xué)習(xí)卻并沒有成為他們的興趣，但也不能排除例外。有些同學(xué)會(huì)去把學(xué)習(xí)作為愛好，那他們?cè)谛睦锞鸵呀?jīng)為自己樹立了另一種學(xué)習(xí)觀念，為自己為愛好而學(xué)習(xí)。這也就是老師常常說的學(xué)生們的理想學(xué)習(xí)觀念。但是，如果像一臺(tái)機(jī)器一樣學(xué)習(xí)，每天都按時(shí)完成任務(wù)，這就一定是為自己學(xué)習(xí)嗎？這與死讀書有哪些區(qū)別？到頭來沒有任何用處，因?yàn)橐坏┤鄙倭嗣睿簿蜔o用了。

　　身邊的同學(xué)，多數(shù)不會(huì)在機(jī)械的學(xué)習(xí)制度下真的機(jī)械地學(xué)習(xí)。我也認(rèn)為成績(jī)不會(huì)是最重要的，重要的是真正學(xué)到的知識(shí)，能夠運(yùn)用于生活的知識(shí)。我的一些同學(xué)覺得有些知識(shí)并沒有太大的用處，甚至以后根本用不到，所以沒有學(xué)的必要。事實(shí)上這只是從他個(gè)人角度出發(fā)思考這個(gè)問題，也許你長(zhǎng)大以后真的用不到，但并不代表別人不需要這些知識(shí)。所以，學(xué)習(xí)的自我要求可以不面面俱到，但對(duì)知識(shí)的了解，一定要是多方面的。

　　學(xué)校教授知識(shí)，還有就是教會(huì)學(xué)生任何做人。如果說學(xué)到的知識(shí)只是去用來諷刺自己，那可就麻煩了。

　　德智體美勞，全面發(fā)展，這樣的要求其實(shí)很高，我總是會(huì)在某一項(xiàng)做得不到位。德，應(yīng)該說是最容易也是最難的一門課，它衡量做人的基本要求。在課堂中，德育教育的比重并不大，但卻天天在考試。只可惜道德禮儀沒有被真正重視。

　　講個(gè)小故事，我隨樂團(tuán)出訪，乘坐阿聯(lián)酋航空公司的飛機(jī)，因?yàn)轱w機(jī)上人太多，所以在回收毛巾時(shí)，女乘務(wù)員遺漏了一個(gè)樂團(tuán)成員的毛巾，那個(gè)學(xué)生便拿起毛巾沖著乘務(wù)員喊：嘿！嘿！女乘務(wù)員立刻回過頭收毛巾，緊接著嚴(yán)肅地對(duì)那學(xué)生說：Myname’s！

　　只是小小的禮貌用語，如果能多說幾個(gè)詞，也許就不會(huì)有這尷尬的場(chǎng)面了。

　　對(duì)于學(xué)習(xí)，品德修養(yǎng)，就此談了一些感想。

　　祝

　　身體健康

寫給老師的一封信2

親愛的老師：

　　你好！

　　我真希望作業(yè)能少一些，哪怕是少寫一面黃岡都行。

　　四年級(jí)的那一天猶如噩夢(mèng)……

　　那天下午上了一天的課，真是累壞了，我獨(dú)自走在去廁所的路上，慢慢悠悠地踏著輕盈地步伐，哼著小曲兒回到教室里，我一扭頭看見黑板露出邪惡的笑容，黑板上寫出一連串的作業(yè)，我再一扭頭，看見同學(xué)們個(gè)個(gè)姿勢(shì)相同：趴在桌子上，頭也不扭一下，奮筆疾書在寫著作業(yè)，他們一個(gè)個(gè)眼睛瞪得跟銅鈴一般大，盯著作業(yè)本，目不轉(zhuǎn)睛，嘴角沒有一絲笑容，一個(gè)個(gè)躬著個(gè)背，眼睛離紙非常近，身體一動(dòng)不動(dòng)，只有手和筆在那里快速的寫著字。我高興的心情一下子灰飛煙滅了，我這才回過神來，以迅雷不及掩耳之勢(shì)跑到座位上，迅速翻找文具盒和作業(yè)本，打開文具盒，拿起筆，動(dòng)作一氣呵成，趕緊認(rèn)真答題了。

　　要放學(xué)了，哈哈，我終于把所有作業(yè)寫完了，我伸了個(gè)大大的懶腰，我的手已經(jīng)不是我自己的了，真是一點(diǎn)知覺都沒有了，我的背彎太久了，疼得要命，但是我的作業(yè)寫完了呀，我還是非常高興，出了校門，我背著小書包蹦蹦跳跳地走在路上，心情也好起來。今天的書包似乎也不像昨天那么重了，看，那邊的小鳥在對(duì)我唱歌，旁邊的柳樹隨著風(fēng)輕輕搖擺，好像在向我招手。我高高興興地小跑到家，把書包一扔趕緊躺到柔軟地床上，真舒服。

　　”叮叮叮”，手機(jī)突然發(fā)來了一條短信，我急忙打開手機(jī)一看，眼前一黑，差點(diǎn)嚇暈了過去，你猜我看到了什么？天吶！盡然還有附加作業(yè)！這時(shí)又冒出了一條短信—英語作業(yè)，不是說今天沒有英語作業(yè)的嗎？又發(fā)出來這么多作業(yè)，我怎么寫得完？這是要了我的命嗎？我真不想寫這么多作業(yè)了，我真要口吐白沫了。

　　還原學(xué)校的動(dòng)作：迅速翻找文具盒和作業(yè)本，打開文具盒，拿起筆，無奈地繼續(xù)和“惡魔”作斗爭(zhēng)！

　　親愛的老師，以后作業(yè)能少一點(diǎn)嗎？

　　您的學(xué)生

　　20xx年11月24日

寫給老師的一封信3

敬愛的張老師：

　　您好！

　　如今，我們已經(jīng)在家上課四周了。在這四周里，我們學(xué)會(huì)了很多有趣的知識(shí)。可這些知識(shí)是怎么來的呢？我們?cè)趺磳W(xué)會(huì)炸麻花、炒貓耳朵的技巧呢？只是因?yàn)榭戳艘恍┱n件，看了《冀教學(xué)習(xí)》中的視頻嗎？不，不是的。這些知識(shí)、這些技巧都來源于您，來源于您沒日沒夜的埋頭苦干，來源于您廢寢忘食的拼命硬干！老師，您辛苦了！

　　每當(dāng)我看到自己的作文、閱讀時(shí)的照片被“貼”在了美篇上，讓人們欣賞的時(shí)候，我的心中總是充滿了自豪，感到自己很光榮，是世界上最幸福的人。可有誰曾想過，這一篇篇幾乎完美的美篇之后，卻是您不分黑夜白晝、用盡您的精力創(chuàng)作出來的。那一篇篇作文，需要修改多久；那一行行文字，需要打多少字；那一張張海報(bào)，需要?jiǎng)?chuàng)作多久？半天，一天，甚至一周，兩周……老師，您辛苦了！

　　從早上六點(diǎn)開始：檢查我們上報(bào)體溫、聽晨讀背誦視頻、批改我們的閱讀摘抄、檢查我們的筆記、布置明天的上課內(nèi)容、檢查我們的打卡……這些事要一件一件地完成，而且還完成得一絲不茍。這會(huì)是多么麻煩的事啊？但您做到了！還做得非常詳細(xì)、非常認(rèn)真，您是多么得努力啊！我們每天做一份作業(yè)，都已經(jīng)很累了，可您呢？每天要看幾種不同類型的四十八份作業(yè)，相當(dāng)于我們的四十八倍！老師，您辛苦了！

　　您是園丁，幫我們修枝剪葉；您是詩(shī)人，把我們描繪得如詩(shī)如畫；您是雕塑家，把我們雕刻得完美無瑕。老師，感謝您多年來對(duì)我的辛勤教誨，我一定不負(fù)所望，用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)您！

　　老師，謝謝您，您辛苦了！請(qǐng)不要因?yàn)槲覀儼涯蹓牧耍榭招菹?huì)兒吧！

　　祝：

　　身體健康，萬事如意！

　　您的學(xué)生：李澤潤(rùn)

　　3月7日