寫給老師的一封信(集錦15篇)
在平平淡淡的日常中,大家對書信都不陌生吧,書信是人們表達(dá)情感的一種特別方式。相信很多朋友都對寫信感到非常苦惱吧,以下是小編為大家整理的寫給老師的一封信,希望能夠幫助到大家。
寫給老師的一封信1
親愛的老師:
您好!
首先感謝您這這幾年來無微不至的關(guān)懷,無論是學(xué)習(xí)上還是做人上,總能聽到您的教誨,如甘露般滋潤著我們的心靈。
學(xué)習(xí)作為學(xué)生的本職工作,您當(dāng)然也對其下了大功夫,總有學(xué)生會不完成作業(yè),總有學(xué)生的成績會不理想,這對于老師來說是非常頭疼的事。然而作業(yè)與試卷擺在學(xué)生面前,有時候也會成為學(xué)生的負(fù)擔(dān)。因?yàn)樵诋?dāng)今社會下,這兩者無疑成了評判一個學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。由現(xiàn)在的教育制度來看,學(xué)習(xí)的目的就是為了考試,考試的目的就是為了上高中、大學(xué),上學(xué)的目的還是為了學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成了學(xué)生唯一能追隨的夢想。一時的辛苦并不是為了考上一個名牌學(xué)校,其實(shí)質(zhì)還是為了更好的學(xué)習(xí),尋求真正的夢想。
當(dāng)然如今的許多學(xué)生都不會只為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),所謂的死讀書,而更多的學(xué)生會樂于課余生活,也就是更喜歡做學(xué)習(xí)之外的事情,學(xué)習(xí)卻并沒有成為他們的興趣,但也不能排除例外。有些同學(xué)會去把學(xué)習(xí)作為愛好,那他們在心里就已經(jīng)為自己樹立了另一種學(xué)習(xí)觀念,為自己為愛好而學(xué)習(xí)。這也就是老師常常說的學(xué)生們的理想學(xué)習(xí)觀念。但是,如果像一臺機(jī)器一樣學(xué)習(xí),每天都按時完成任務(wù),這就一定是為自己學(xué)習(xí)嗎?這與死讀書有哪些區(qū)別?到頭來沒有任何用處,因?yàn)橐坏┤鄙倭嗣睿簿蜔o用了。
身邊的同學(xué),多數(shù)不會在機(jī)械的學(xué)習(xí)制度下真的機(jī)械地學(xué)習(xí)。我也認(rèn)為成績不會是最重要的,重要的是真正學(xué)到的知識,能夠運(yùn)用于生活的知識。我的一些同學(xué)覺得有些知識并沒有太大的用處,甚至以后根本用不到,所以沒有學(xué)的必要。事實(shí)上這只是從他個人角度出發(fā)思考這個問題,也許你長大以后真的用不到,但并不代表別人不需要這些知識。所以,學(xué)習(xí)的自我要求可以不面面俱到,但對知識的了解,一定要是多方面的。
學(xué)校教授知識,還有就是教會學(xué)生任何做人。如果說學(xué)到的知識只是去用來諷刺自己,那可就麻煩了。
德智體美勞,全面發(fā)展,這樣的要求其實(shí)很高,我總是會在某一項(xiàng)做得不到位。德,應(yīng)該說是最容易也是最難的一門課,它衡量做人的基本要求。在課堂中,德育教育的比重并不大,但卻天天在考試。只可惜道德禮儀沒有被真正重視。
講個小故事,我隨樂團(tuán)出訪,乘坐阿聯(lián)酋航空公司的飛機(jī),因?yàn)轱w機(jī)上人太多,所以在回收毛巾時,女乘務(wù)員遺漏了一個樂團(tuán)成員的毛巾,那個學(xué)生便拿起毛巾沖著乘務(wù)員喊:嘿!嘿!女乘務(wù)員立刻回過頭收毛巾,緊接著嚴(yán)肅地對那學(xué)生說:Myname’s!
只是小小的禮貌用語,如果能多說幾個詞,也許就不會有這尷尬的場面了。
對于學(xué)習(xí),品德修養(yǎng),就此談了一些感想。
祝
身體健康
寫給老師的一封信2
親愛的老師:
你好!
我真希望作業(yè)能少一些,哪怕是少寫一面黃岡都行。
四年級的那一天猶如噩夢……
那天下午上了一天的課,真是累壞了,我獨(dú)自走在去廁所的路上,慢慢悠悠地踏著輕盈地步伐,哼著小曲兒回到教室里,我一扭頭看見黑板露出邪惡的笑容,黑板上寫出一連串的作業(yè),我再一扭頭,看見同學(xué)們個個姿勢相同:趴在桌子上,頭也不扭一下,奮筆疾書在寫著作業(yè),他們一個個眼睛瞪得跟銅鈴一般大,盯著作業(yè)本,目不轉(zhuǎn)睛,嘴角沒有一絲笑容,一個個躬著個背,眼睛離紙非常近,身體一動不動,只有手和筆在那里快速的寫著字。我高興的心情一下子灰飛煙滅了,我這才回過神來,以迅雷不及掩耳之勢跑到座位上,迅速翻找文具盒和作業(yè)本,打開文具盒,拿起筆,動作一氣呵成,趕緊認(rèn)真答題了。
要放學(xué)了,哈哈,我終于把所有作業(yè)寫完了,我伸了個大大的懶腰,我的手已經(jīng)不是我自己的了,真是一點(diǎn)知覺都沒有了,我的背彎太久了,疼得要命,但是我的作業(yè)寫完了呀,我還是非常高興,出了校門,我背著小書包蹦蹦跳跳地走在路上,心情也好起來。今天的書包似乎也不像昨天那么重了,看,那邊的小鳥在對我唱歌,旁邊的柳樹隨著風(fēng)輕輕搖擺,好像在向我招手。我高高興興地小跑到家,把書包一扔趕緊躺到柔軟地床上,真舒服。
”叮叮叮”,手機(jī)突然發(fā)來了一條短信,我急忙打開手機(jī)一看,眼前一黑,差點(diǎn)嚇暈了過去,你猜我看到了什么?天吶!盡然還有附加作業(yè)!這時又冒出了一條短信—英語作業(yè),不是說今天沒有英語作業(yè)的嗎?又發(fā)出來這么多作業(yè),我怎么寫得完?這是要了我的命嗎?我真不想寫這么多作業(yè)了,我真要口吐白沫了。
還原學(xué)校的動作:迅速翻找文具盒和作業(yè)本,打開文具盒,拿起筆,無奈地繼續(xù)和“惡魔”作斗爭!
親愛的老師,以后作業(yè)能少一點(diǎn)嗎?
您的學(xué)生
20xx年11月24日
寫給老師的一封信3
敬愛的張老師:
您好!
如今,我們已經(jīng)在家上課四周了。在這四周里,我們學(xué)會了很多有趣的知識。可這些知識是怎么來的呢?我們怎么學(xué)會炸麻花、炒貓耳朵的技巧呢?只是因?yàn)榭戳艘恍┱n件,看了《冀教學(xué)習(xí)》中的視頻嗎?不,不是的。這些知識、這些技巧都來源于您,來源于您沒日沒夜的埋頭苦干,來源于您廢寢忘食的拼命硬干!老師,您辛苦了!
每當(dāng)我看到自己的作文、閱讀時的照片被“貼”在了美篇上,讓人們欣賞的時候,我的心中總是充滿了自豪,感到自己很光榮,是世界上最幸福的人。可有誰曾想過,這一篇篇幾乎完美的美篇之后,卻是您不分黑夜白晝、用盡您的精力創(chuàng)作出來的。那一篇篇作文,需要修改多久;那一行行文字,需要打多少字;那一張張海報,需要創(chuàng)作多久?半天,一天,甚至一周,兩周……老師,您辛苦了!
從早上六點(diǎn)開始:檢查我們上報體溫、聽晨讀背誦視頻、批改我們的閱讀摘抄、檢查我們的筆記、布置明天的上課內(nèi)容、檢查我們的打卡……這些事要一件一件地完成,而且還完成得一絲不茍。這會是多么麻煩的事啊?但您做到了!還做得非常詳細(xì)、非常認(rèn)真,您是多么得努力啊!我們每天做一份作業(yè),都已經(jīng)很累了,可您呢?每天要看幾種不同類型的四十八份作業(yè),相當(dāng)于我們的四十八倍!老師,您辛苦了!
您是園丁,幫我們修枝剪葉;您是詩人,把我們描繪得如詩如畫;您是雕塑家,把我們雕刻得完美無瑕。老師,感謝您多年來對我的辛勤教誨,我一定不負(fù)所望,用優(yōu)異的成績來回報您!
老師,謝謝您,您辛苦了!請不要因?yàn)槲覀儼涯蹓牧耍榭招菹喊桑?/p>
祝:
身體健康,萬事如意!
您的學(xué)生:李澤潤
3月7日
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