寫給我未來的朋友的一封信
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過書信吧,書信具有明確而特定的用途和接受對象,并有固定的或慣用的格式。那么,怎么去寫信呢?下面是小編為大家整理的寫給我未來的朋友的一封信,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
寫給我未來的朋友的一封信1
堅(jiān)持生活化德育、體驗(yàn)式教育的原則,強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體德性的形成、積淀是建立在自身日常生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。本學(xué)期,學(xué)校不斷拓展德育工作的新內(nèi)涵、新熱點(diǎn),不斷探索伙伴德育的新途徑、新方法,不斷加強(qiáng)德育管理的力度、深度,立德樹人、德育為先。
一、常規(guī)管理夯基固本
本學(xué)期以學(xué)生個(gè)體的崗位實(shí)踐意識、崗位實(shí)踐能力為突破口,帶動(dòng)學(xué)生一日常規(guī)十個(gè)習(xí)慣的自我養(yǎng)成教育。常規(guī)管理夯實(shí)基礎(chǔ),鑄固根本。
1、健全三層常規(guī)檢查制度
將學(xué)校《一日常規(guī)》管理制度分為三層。第一層是學(xué)校行政值班巡查制度,對學(xué)生晨會、班會等幾個(gè)時(shí)間段進(jìn)行考核;第二層是值班教師檢查制度,對早讀、午餐等方面進(jìn)行考核;第三層是班級實(shí)踐周檢查制度,對“衛(wèi)生”、“眼保健操”等方面進(jìn)行考核。這三層考核從上至下,相輔相成,共同作為學(xué)校、年級評選月陽光班級、校級陽光班級、創(chuàng)吳江區(qū)優(yōu)秀班集體的依據(jù)。
2、抓實(shí)崗位實(shí)踐自主管理
增添崗位觀察員:依據(jù)《盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)一日常規(guī)十個(gè)習(xí)慣》,學(xué)校德育處設(shè)置了不同的校園觀察崗位,增添了近四十名崗位觀察員,隨時(shí)發(fā)現(xiàn)、表揚(yáng)一日常規(guī)表現(xiàn)特別突出的班級與個(gè)人,同時(shí)及時(shí)對一日常規(guī)某些方面存在問題的班級與個(gè)人進(jìn)行提醒。
強(qiáng)化崗位培訓(xùn):根據(jù)上一學(xué)期學(xué)生十個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成表現(xiàn),本學(xué)期學(xué)校德育處針對路隊(duì)管理員、衛(wèi)生管理員、就餐管理員等班級崗位開展針對性的培訓(xùn),明確崗位工作要求,提供有效落實(shí)崗位工作的方法。通過教師的專項(xiàng)指導(dǎo)、老崗員的經(jīng)驗(yàn)傳授,更細(xì)致地規(guī)范這些崗位管理員的崗位工作。
開展崗位比賽:本學(xué)期針對衛(wèi)生崗位學(xué)校德育處組織開展了班級、年級、校級層面的崗位技能比賽,以對班級衛(wèi)生的完成時(shí)間、完成質(zhì)量、崗員的態(tài)度及各衛(wèi)生崗位員之間的合作等方面提出了更細(xì)致的要求,在激發(fā)學(xué)生崗位工作責(zé)任心的同時(shí),規(guī)范學(xué)生的崗位工作。
專項(xiàng)崗位反思:每月末各班班主任根據(jù)學(xué)生《陽光表情積攢卡》表情積攢情況,為常規(guī)養(yǎng)成、崗位實(shí)踐存在問題的學(xué)生申報(bào)參加德育處每月末組織的崗位反思行動(dòng)。德育處通過開展崗位責(zé)任心教育、崗位技能操練等活動(dòng),引導(dǎo)這些同學(xué)對自己的行為進(jìn)行反思,為自己確立下一階段的行為目標(biāo)。
二、多元活動(dòng)體驗(yàn)感悟
學(xué)生只有在活動(dòng)中觀察、體驗(yàn)、感悟進(jìn)而內(nèi)化,在訓(xùn)練、實(shí)踐中進(jìn)而強(qiáng)化,才能最終固化養(yǎng)成良好的習(xí)慣、形成正確的認(rèn)知、定格成優(yōu)秀的品質(zhì)。為此,本學(xué)期我們開展了多姿多彩的活動(dòng)。
1、開學(xué)、入學(xué)典禮有創(chuàng)意。
開學(xué)典禮——我們一起挑戰(zhàn)不可能。全體同學(xué)創(chuàng)意合作,將每人手中的4個(gè)易拉罐連接起來,從第一個(gè)同學(xué)到最后一個(gè)同學(xué),易拉罐連接不斷開,堅(jiān)持到規(guī)定的時(shí)間即為挑戰(zhàn)成功。從班級內(nèi)合作挑戰(zhàn),到跨班級合作挑戰(zhàn),到最后全校合作挑戰(zhàn),挑戰(zhàn)的是同學(xué)們的信任、合作和智慧。將不可能變成可能,這就是“成長”。
入學(xué)典禮——“帶你一起看校園”。高年級同學(xué)為迎接一年級小朋友的到來,提前精心繪制祝福氣球,然后一一結(jié)對,大朋友牽著小朋友,漫步校園、熟悉校園,在介紹校園的同時(shí)講述自己的校園趣事。最后,高年級同學(xué)帶著一年級小朋友學(xué)習(xí)《一年級新生入學(xué)手冊》,明確了在學(xué)校應(yīng)做的一日常規(guī),也懂得了要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個(gè)榜樣、一個(gè)伙伴,為一年級的小朋友開啟新的校園生活。
2、少先隊(duì)活動(dòng)講規(guī)范有意義。
20xx屆少先隊(duì)大隊(duì)委競選活動(dòng)。組織了“小崗位需要大智慧”大隊(duì)委競選活動(dòng)。通過班級選拔、公開競選,推選出成績優(yōu)異、工作能力強(qiáng)、責(zé)任心重的少先隊(duì)員,組建成學(xué)校新一屆少先隊(duì)大隊(duì)委,成為學(xué)校少先隊(duì)干部新的'主力軍,來為全校同學(xué)提供更好的服務(wù)。
召開第十屆少代會。為紀(jì)念中國少年先鋒隊(duì)建隊(duì)67周年,少先隊(duì)組織召開了盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)第十屆少代會。宣布了新一屆中隊(duì)輔導(dǎo)員名單,聽取了大隊(duì)長計(jì)天揚(yáng)的工作報(bào)告。大會共收到隊(duì)員的提案34份,主要涉及食堂就餐、活動(dòng)課程、文化主題節(jié)、義工活動(dòng)等方面,每份提案都說出了隊(duì)員們的心聲,體現(xiàn)了江村娃的主人翁精神。
每月開展表情換購活動(dòng):大隊(duì)部每月開展“陽光表情”積攢兌換活動(dòng)。電影兌換、作業(yè)免做兌換、小禮品兌換和與教師共進(jìn)午餐兌換等。將一日常規(guī)與陽光表情積攢緊密地結(jié)合起來,用最陽光的禮物激勵(lì)學(xué)生的陽光表情、陽光行動(dòng)。
3、“三有三講”專題教育活動(dòng)。
“禮在心中”一年級文明禮儀專題:通過“禮儀情況大調(diào)查”“長輩之禮知多少”活動(dòng),激起學(xué)生尊敬長輩的禮儀意識;通過婦女節(jié)、重陽節(jié)等主題節(jié)日活動(dòng),讓學(xué)生在生活中踐行對長輩之禮,培養(yǎng)學(xué)生尊敬長輩的態(tài)度和習(xí)慣;通過“請為我們點(diǎn)個(gè)贊”“禮儀之星大家評”等活動(dòng),助力提升學(xué)生尊親敬長的思想道德素養(yǎng)。
“我愛我?guī)煛庇卸餍膶n}:基于“尊師愛師”的學(xué)生、家長問卷調(diào)查和分析,分別開展了“我知我?guī)煛薄拔揖次規(guī)煛薄拔覑畚規(guī)煛比齻€(gè)序列活動(dòng)。讓學(xué)生深入了解老師的工作特點(diǎn),感受老師的人格魅力,體會老師在工作中無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,激發(fā)學(xué)生的感恩情懷。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式去表達(dá)自己對老師的感激之情,營造和諧融洽的師生伙伴關(guān)系。
4、專項(xiàng)教育有條不紊。
愛國教育、生命教育、法制教育、心理健康教育以課堂教學(xué)為主渠道,通過國旗下講話、校園電視臺等途徑,把常規(guī)教育與專項(xiàng)教育結(jié)合起來,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,充分利用各類德育載體,立足常規(guī),提高專項(xiàng)教育的附加值。
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