創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組上半年度工作總結(jié)

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，這時(shí)候，最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下！那么問(wèn)題來(lái)了，工作總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組上半年度工作總結(jié)，歡迎大家分享。

　　創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組上半年度工作總結(jié)1

　　“小學(xué)語(yǔ)文能力評(píng)價(jià)研究”課題，是教育部基礎(chǔ)教育教材發(fā)展中心在推進(jìn)學(xué)科課程改革中的重點(diǎn)項(xiàng)目之一，03年12月被確認(rèn)為全國(guó)教育科研“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題，它以貫徹“課程標(biāo)準(zhǔn)”基本精神為宗旨，從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面進(jìn)行了深入扎實(shí)的研究，它的研究成果具有深厚的理論底缊和堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)，充分發(fā)揮了過(guò)程(形成性)評(píng)價(jià)對(duì)于促進(jìn)小語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生語(yǔ)文能力發(fā)展的重要作用。

　　十二團(tuán)“小學(xué)語(yǔ)文能力評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)研究課題小組”共有11位成員，主要承擔(dān)小學(xué)語(yǔ)文能力評(píng)價(jià)課題研究。組內(nèi)11位成員中黨員有4名，平均年齡35歲，其中高級(jí)職稱(chēng)1人，中級(jí)職稱(chēng)9人。這個(gè)班組，參與國(guó)家級(jí)的課題研究個(gè)個(gè)勤奮努力，奮勇當(dāng)先，在課程改革中勇當(dāng)排頭兵。他們積極樹(shù)立“今天的努力，明天的能力”的學(xué)習(xí)理念，推動(dòng)“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”。使班組成員在學(xué)習(xí)中提高技能，增長(zhǎng)知識(shí)，并取得了較好效果。加強(qiáng)教育引導(dǎo)、讓學(xué)習(xí)深入人心：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，課題組的負(fù)責(zé)人朱繼梅首先從思想上引導(dǎo)大家提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，明確目標(biāo)，把學(xué)習(xí)變成每個(gè)人的自覺(jué)行為，改變傳統(tǒng)觀念對(duì)學(xué)習(xí)的狹隘理解，使學(xué)習(xí)多樣化，新穎化。

一、制定了各項(xiàng)規(guī)章制度要求:

　　1、每次學(xué)習(xí)，課題組一名成員宣讀自己上學(xué)期的課題總結(jié)，展示自己的研究成果。同時(shí)學(xué)習(xí)字詞能力評(píng)價(jià)案例一份，閱讀研究能力評(píng)價(jià)案例一份。

　　2、匯報(bào)一周來(lái)你的做法，喜悅之處和困惑之處，會(huì)前自己先準(zhǔn)備好發(fā)言。

　　3、課題小組成員的研究記錄本每月檢查和展覽一次。

　　4、學(xué)生活動(dòng)的資料數(shù)據(jù)注意妥善保存，以備檢查使用。注意原始資料的保存。

　　5、每學(xué)期結(jié)束交總結(jié)或分析報(bào)告一份，同時(shí)交研究過(guò)程有意義的案例一份。

　　有了具體工作的方法和要求，每?jī)芍芤淮握n題研究例會(huì)形成制度。本學(xué)期我們定期開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)9次收到了較好的效果。

二、創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境，為班組成員學(xué)習(xí)提供良好的條件：

　　在學(xué)習(xí)的硬件上，我們添置了記錄本，文件夾，各類(lèi)書(shū)籍，報(bào)刊等。在學(xué)習(xí)的軟件上，我們班組成員關(guān)心、關(guān)注每一位成員的生活、學(xué)習(xí)和工作，對(duì)進(jìn)步快的“再推一把”，對(duì)進(jìn)步慢的“快拉一把”。使我們這個(gè)小團(tuán)體“風(fēng)雨同舟，榮辱與共”!今年11月，師教委教研室的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查指導(dǎo)學(xué)校工作時(shí)，對(duì)十二團(tuán)小語(yǔ)課題組的工作研究給予了充分的肯定和高度的評(píng)價(jià)。

三、堅(jiān)持以學(xué)習(xí)實(shí)用性為主：

　　結(jié)合工作實(shí)際，做到學(xué)以致用，以提高工作效率和工作質(zhì)量。每次在課題組學(xué)習(xí)活動(dòng)其間，大家一起談感受、談研究中的困惑、談研究中的收獲、談研究中的所得、談研究中的好的方法，相互交流取長(zhǎng)補(bǔ)短。他們對(duì)于在研究中遇到的各種問(wèn)題，或是對(duì)教學(xué)研究中提出的建議和意見(jiàn)，課題組的成員歷來(lái)提倡“集體思維，全員動(dòng)腦”的解決方式，使全組成員都積極地參與到班組的課題研究工作和管理中來(lái)。

　　創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組上半年度工作總結(jié)2

　　我們向陽(yáng)養(yǎng)護(hù)工程處養(yǎng)護(hù)一班組建于XX年8月，共有成員10人，主要擔(dān)負(fù)著全處道路養(yǎng)護(hù)、設(shè)備車(chē)輛維修、施工運(yùn)輸?shù)娜蝿?wù)。在“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、爭(zhēng)做知識(shí)型職工”活動(dòng)中，我們積極樹(shù)立“今天的努力，明天的能力”的學(xué)習(xí)理念，推動(dòng)工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化。使班組成員在學(xué)習(xí)中共同增長(zhǎng)才干，加快成長(zhǎng)，取得了較好效果。

一、加強(qiáng)教育引導(dǎo)、讓學(xué)習(xí)深入人心

　　思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，為了把同志們的注意力都凝聚到創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”中來(lái)，我們首先從思想引導(dǎo)大家提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，明確愿景，把學(xué)習(xí)變成每個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)。

　　1、形成創(chuàng)建共識(shí)。我們養(yǎng)護(hù)班的大部分同志都是XX年招入公司的市場(chǎng)化用工。基礎(chǔ)差、底子薄、文化層次偏低，但是經(jīng)過(guò)近5年生產(chǎn)實(shí)踐的鍛煉，大家的各方面技能都有了不同層次的提高。特別是近年來(lái)，通過(guò)有計(jì)劃地組織全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們連續(xù)兩年被公司評(píng)為先進(jìn)班組，并有三名同志連續(xù)3年被公司評(píng)為先進(jìn)工作者。這些成績(jī)，不僅讓職工實(shí)實(shí)在在地感受到學(xué)習(xí)給自己帶來(lái)的榮譽(yù)，也讓我們這些技校生重新找回了學(xué)習(xí)的自信心。為了繼續(xù)保持這種良好的學(xué)習(xí)勢(shì)頭，引導(dǎo)職工自我設(shè)計(jì)、自覺(jué)學(xué)習(xí)，我們以“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)為契機(jī)，組織全班同志對(duì)學(xué)習(xí)型班組的性質(zhì)和要素、基本特點(diǎn)和創(chuàng)建思路進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)，并圍繞“為什么要?jiǎng)?chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、能不能創(chuàng)建、如何創(chuàng)建”等話題開(kāi)展深入討論。使大家通過(guò)思想引導(dǎo)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了新形勢(shì)下“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭(zhēng)做知識(shí)型職工”的重要意義，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的緊迫感和主動(dòng)性。

　　2、導(dǎo)入學(xué)習(xí)理念。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，改變習(xí)慣思維是關(guān)鍵。前幾年，我們組織集體學(xué)習(xí)時(shí)，有的職工覺(jué)得負(fù)擔(dān)重、加班加點(diǎn)多、業(yè)余時(shí)間少，認(rèn)為學(xué)習(xí)就是走形式，只要把分內(nèi)工作干好就行了，學(xué)與不學(xué)，學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣。為了改變這種習(xí)慣思維，我們?cè)谛v學(xué)習(xí)型組織基本知識(shí)的基礎(chǔ)上，注意用身邊自學(xué)成材典型開(kāi)展正面教育，引導(dǎo)班組成員樹(shù)立“今天的努力、明天的能力”的學(xué)習(xí)理念。青工胡浩在參加工作后，虛心向老師傅們請(qǐng)教，從基礎(chǔ)知識(shí)、基本要領(lǐng)開(kāi)始，抓緊一切時(shí)間努力學(xué)習(xí)，目前已取得了電焊工證書(shū)、車(chē)輛修理證書(shū)、電工證書(shū)。

　　3、建立共同愿景。為了激發(fā)全班職工學(xué)習(xí)原動(dòng)力，我們號(hào)召班組每一名職工都制定個(gè)人愿景和學(xué)習(xí)計(jì)劃。同時(shí)，結(jié)合班組工作實(shí)際和職工個(gè)人愿景，組織職工通過(guò)深入座談，制定出班組的共同愿景，即：“練就過(guò)硬技術(shù)，追求一流質(zhì)量”。在工程處領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們先后開(kāi)辟了愿景墻、學(xué)習(xí)園地，建立了圖書(shū)角和學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，使職工進(jìn)門(mén)看愿景、心中有理念、學(xué)習(xí)有資料、交流有內(nèi)容。由于共同愿景與職工個(gè)人愿景的和諧統(tǒng)一，充分調(diào)動(dòng)了職工學(xué)習(xí)、工作的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使職工的自主管理意識(shí)明顯增強(qiáng)。

二、規(guī)范學(xué)習(xí)流程，把學(xué)習(xí)作為提升本領(lǐng)的一種手段

　　我們以規(guī)范學(xué)習(xí)道路養(yǎng)護(hù)為切入點(diǎn)，通過(guò)規(guī)范學(xué)習(xí)，練就過(guò)硬本領(lǐng)，不斷開(kāi)展團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的新方法，主要堅(jiān)持做了以下三個(gè)方面的工作。

　　1、堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與業(yè)余自學(xué)并舉，提升養(yǎng)護(hù)技術(shù)。在落實(shí)班組學(xué)習(xí)計(jì)劃的'過(guò)程中，我們建立了月度學(xué)習(xí)制度和工作標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)人針對(duì)自身的情況，制定出符合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。班組堅(jiān)持每月開(kāi)展兩次集中學(xué)習(xí)交流，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對(duì)性。班里胡浩和孫巖兩位同志在活動(dòng)中，為自己制定了周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，利用業(yè)余時(shí)間，已先后學(xué)習(xí)了《綱要》、《黨章》、《路面施工技術(shù)規(guī)范》、《養(yǎng)護(hù)工程施工工法》等多種技術(shù)書(shū)籍，記下了一萬(wàn)余字的學(xué)習(xí)筆記。

　　2、加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)，提升養(yǎng)護(hù)技藝。我們養(yǎng)護(hù)班每年都積極參加公司組織的道路養(yǎng)護(hù)技術(shù)培訓(xùn)班，班里的每一位同志都自覺(jué)地把去公司學(xué)習(xí)作為檢驗(yàn)內(nèi)培效果、拓展知識(shí)面的好機(jī)會(huì)，努力提升養(yǎng)護(hù)技藝。XX年在公司冬季培訓(xùn)中，我們班不僅對(duì)施工規(guī)程和先進(jìn)工藝有了進(jìn)一步的理解，而且通過(guò)學(xué)習(xí)，還充分認(rèn)識(shí)了瀝青混凝土、水泥混凝土在施工中的特性。學(xué)習(xí)結(jié)束后的考試測(cè)驗(yàn)中，我們班組的3位成員均名列前茅。

　　3、堅(jiān)持檢查考評(píng)與機(jī)制激勵(lì)并行，提升養(yǎng)護(hù)質(zhì)量。為了充分調(diào)動(dòng)全班學(xué)習(xí)、工作的積極性，我們?cè)诘玫?span>領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同和支持下，堅(jiān)持日常檢查考評(píng)與機(jī)制激勵(lì)并行，在工作中，及時(shí)檢查施工質(zhì)量和進(jìn)度，做到當(dāng)日工、當(dāng)日清、當(dāng)日比，并記錄在班組日記上；在學(xué)習(xí)中建立學(xué)習(xí)檔案，定期考試，記錄考核情況，并及時(shí)公布學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)把考核情況與月度獎(jiǎng)金分配和年度評(píng)比相結(jié)合，為單位向公司推薦先進(jìn)提供了重要的依據(jù)。通過(guò)這些做法，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，保證了養(yǎng)護(hù)質(zhì)量的提升。