教電中心年度工作總結
xxxx年,我中心在局領導的關心、支持，分管領導的悉心指導下，各股室密切配合以及教研員的辛勤努力下，以“創一流工作業績”為目標，緊扣新學期工作計劃，團結奮斗，開拓進取，使各項工作合理、有序地穩步向前推進。現就教電中心主要工作總結如下：
一、抓實四支隊伍建設，為提高教育教學質量提供強有力的保障
（一）、強化主任（教務及教研）學習，提高其教學管理水平。，
堅持通過以會代訓的方式，引導主任在聽中學、看中悟、交流中思。每月利用主任例會組織一小時學習，學習采用聽講座、實地觀摩、經驗介紹、匯報交流、專題研討等方式，學習內容要求聚焦熱點、難點問題、立足于教師、學生、學校發展、教育教學管理、體現序列化。組織開辦了兩期主任培訓。
（二）、注重提高教研員綜合素質，努力打造一支政治素質過硬業務精良的教研員隊伍
（1）、堅持人本化管理，建立教研員在工作、學習與研究的激勵機制，充分調動教研員工作積極性、主動性、創造性。初步制定了教研員考核細則。
（2）、認真實施123工程（精一門、通兩門、學三門）及四六七計劃（四：教研員四有工作目標——千里馬的志向、任勞任怨的奉獻精神、運籌帷幄的謀略、一往無前的銳氣；六：強化六種意識——合作意識、服務意識、引領意識、研究意識、管理意識、參與意識；七：做實七件事——每年摘記讀書卡片40張、記讀書筆記2萬字、讀兩本教育專著、聽120節課、撰寫兩篇高質量的調研報告、寫一份學科年度報告、參與一項課題研究和同伴合作組織一次專題研討活動），引導教研員，以學習完善自我，以有為爭取地位，以合作獲得成功，以成功提升影響。
（3）、積極創造條件，鼓勵支持教研員參加學習和培訓。從時間經費上支持教研員參加不同級別的培訓、學術研討及參觀考察學習。今年派教研員到區州參加各類研討及培訓達78人次，累積費用約3萬；今年還擴大學科刊物和教育教學叢書訂閱種類和數量，幫助教研員提高自身的素質，及時掌握最新、最前沿的教育教學理論和教研教改動態。
（4）、建立教研員學科年度報告制，提高教研員反思和策劃能力。
（三）、走研訓一體化之路，促教師專業化發展
教師隊伍建設是教育發展的永恒主題，沒有教師素質的提升，就沒有教育質量的全面提升。
1、扎實做好中小學教師第三個繼續教育管理周期工作
（1）組織了我縣幼兒教師及小學語文、數學崗位培訓，安排167人參加初高中集中培訓的教師。截止12月份，全縣共有1531名中小學教師完成了繼續教育崗位培訓任務，達專任教師的85.15%（小學747人，培訓完成80.67%；初中481人，培訓完成率87.77%；高中257人，培訓完成92.45%）。為已完成“三、五”周期繼續教育培訓任務的中小學教師辦理了結業證書。
（2）堅持以考代培，提高教師計算機培訓合格率以及漢語水平達標率。截止xxxx年12月，962年12月31日以后出生的1506名應該參加自治區現代教育技術統一考試的中小學教師中，已有1124人取得一級證書。占應培訓人數的74.68%。民語教師的.漢語水平達標69.72%（小學民語296專職教師中已有173達到相應的等級，達標率58.64 %；初中民語131名專職教師中已有115達到相應的等級，達標率87.78 %；高中43專職教師中已有39人達到相應的等級，達標率90.7%）。
（3）認真做好教師資格認定工作。對我縣112位在崗教師以及社會人員申請申請認定相應的教師資格的人員，按照認定條件及程序進行審查、考核。為73名經認定符合教師資格條件的申請人頒發了《教師資格證書》。（4）抓實校本培訓工作，對13所學校校本培訓工作進行階段性評估，并開展了校本培訓先進學校評選。
2、積極探索多元化的教師培訓模式，不斷拓寬培訓渠道，提高教師培訓的針對性、實效性。積極探索多元化的教師培訓模式，不斷拓寬培訓渠道，提高教師培訓的針對性、實效性。承辦了初高中數學中考研討會以及初中英語合作學習研討活動，聘請州有關專家舉辦了35歲以下中學青年教師培訓和民語新教材培訓；堅持集中培訓與遠程教育等培訓相結合的方式，抓教師培訓。今年會同信息技術中心組織了雙語教學培訓維語骨干班主任培訓以及高中教師新課改遠程培訓。
3、發揮骨干教師引領示范輻射作用，帶動教師隊伍整體素質提高。認真落實 “122”工程（即一名縣級以上骨干教師兩年內培養出縣級以上的骨干教師兩名），做好骨干教師培訓的人員推薦及培訓的宣傳與組織。今年推薦上報第三屆州級學科帶頭人、骨干教師52人，通過有36人。推薦6批次45人參加自治區級各類骨干教師培訓，其中選派了22位名民語教師參加了國家和區級民族中小學漢語骨干教師脫產培訓，3位維語骨干班主任參加區級培訓。
4、抓實教師基本功訓練。制定了我縣教師基本功訓練方案，組織了民語小學語文教師以及英語教師教學設計比賽。我縣教師參加區州課堂教學大賽、基本功大賽、教學能手大賽七項比賽中4人獲自治區一等獎、8人獲自治區二等獎，有11人獲州一等獎、15人獲得州二等獎、 9人次獲得州三等獎。
民語教師的漢語水平達標69.72%（小學民語296專職教師中已有173達到相應的等級，達標率58.64 %；初中民語131名專職教師中已有115達到相應的等級，達標率87.78 %；高中43專職教師中已有39人達到相應的等級，達標率90.7%）。
二、抓好課堂教學及教學質量監控管理與研究，努力提高教學質量
（一）、加大課堂教學的管理與研究力度，提高課堂教學效益。通過建立動態的教學常規管理制度，加大教學視導評價及常規檢查等手段，強化教學管理。對五工臺中學、石梯子中心校五所學校開展了視導評價工作。針對評價與檢查中出現的問題，采取以行為跟進的方式進行跟蹤指導。以學生學習方式的優化與教師教學方式的轉變作為提高課堂教學效益的突破口，加以研究，通過組織多層次的教學設計比賽、案例分析、課堂觀摩、課題引領等方式將新課程理念內化到課堂教學中，提高課堂教學效益。
（二）、積極探索教育教學質量監控的有效管理辦法，逐步建立科學規范高效的教學質量監控體系。1、堅持抓好一年兩次的期末質量監控考試。組織了我縣優秀試題征集與評選2、抓好中高考管理與指導。今年修訂了我縣中高考評價及獎勵方案。堅持通過校長、主任例會，對全縣初高中畢業年級教學進行調控；建立畢業班管理督查制，并將其管理納入“期初、期末”兩次教學工作檢查；強化中考復習的視導力度，尤其是加強薄弱學校、薄弱學科的教學指導。本學期各學科教研員聽復習課達200多節，組織了學生中高考復習問卷調查，并將其結果反饋給學校，引導學校抓實畢業班常規教學。認真組織學校領導教師參加不同級別的中高考研討會或問診會，把握命題走向，總結以往中、高考復習成功經驗，找出存在問題，確定中、高考復習應對策略。定期召開中高考經驗交流會，了解各學校復習動態，積極推廣好的學校管理經驗。做好中高考模擬考試及質量分析工作，加強綜合指導與信息溝通，提高復習的效率。3、組織好各級各類學生學科競賽，提高學科競賽獲獎率。今年組織學生參加了18項各級各類競賽活動，全縣中小學生參加各級各類競賽獲全國獎 467人次（其中一等獎38人次、二等獎 145人次、三等獎275人次、優秀獎9人次）、 自治區獎1179人次（其中一等獎168人次、二等獎351人次、三等獎660人次）、州級獎718人次（其中一等獎119人次、二等獎220人次、三等獎379人次）。獲獎率和獲獎級別逐年提高。一中、二中、大豐中學、一小學科競賽成績突出，學科競賽獲獎率均明顯高于去年，其中大豐中學在今年組織的全國物理化學學科競賽中獲獎率分別比去年高出5%、21.3%，一中高中物理競賽獲獎率位于全州第四位超過了州一中光華等學校。
獲國家級指導教師獎獎201人（其中一等獎26人、二等獎 68人、三等獎103人、優秀獎4人）、 獲自治區級指導教師獎獎238人（其中一等獎69人、二等獎53人、三等獎85人、優秀獎31人）、獲州級指導教師獎136人（其中一等獎119人、二等獎12人次、三等獎5人）。
三、努力探索教研與科研相結合的途徑與方法，為全面提升教育教學水平提供動力支持
1、規范教科研工作。建立縣教科研工作例會及經驗交流制度。今年組織召開了縣教科研工作經驗交流暨表彰會。
2、充分發揮學會群眾性組織作用，深入扎實地開展群眾性的教育教學研改活動。
（1）加強學會組織建設，上半年召開了第二屆教育學會年會，經綜合考察、推薦、民主選舉產生的 xxxx——2010年呼圖壁縣教育學會領導班子、常務理事會、21個學科研究會主要負責人。
（2）認真落實學會工作“三化”制，（即：學會工作經常化、計劃總結規范化，“三會” ——會長聯席會、經驗交流會、評先表彰會）。
（3）、以課堂教學為中心，協助、配合組織了多層面的教育教學研改活動。 今年，各學科研究會配合教電中心組織開展各類活動 32次，參加教師有1980人次。
3、大力推進校本研究。建立了縣教研室、學校、教務處（校教研室）、教研組、備課組上下聯動、橫向互動的教研機制。
在部分學校建立了學科教研基地。
重視教研組建設。加強教研組長的培訓，引導教研組長努力探索改進教研活動，增強教研活動的策劃意識，提升教研活動水平。培訓主要采用舉辦系列專題講座，開展教研組活動策劃觀摩，教研組活動個案探討等方式。利用教學視導評價，英語、數學、物理三學科教研員組織教研組活動策劃觀摩，開辦了教研組長專題講座兩次，5月在五工臺中學組織教研組活動個案探討活動。
依托學科中心組、教研組、備課組，以案例分析敘事研究為切入口，大力推行集體備課制和以課例為載體敘事研究方式，引導教師自我反思。今年組織了“我講我的教育教學小故事”教學案例評選活動。
4、認真作好承擔課題指導以及十一五課題的申報。今年通過區級鑒定驗收結題一個、通過州級2個。有120位主研教師通過相應課題專家組的鑒定，取得結題證書， 州級“美術新課程新教材與教學設計”課題正準備結題。縣二中申報的十一五課題通過了州立項課題審查。
5、精心編輯每年八期《教育通訊》，發揮其在推動全縣教學研改工作工應有的“切磋管理技藝、研究教學方法、探討教學規律、傳播教學信息”的作用。
6、堅持抓好一年一度的教研教改成果匯報。今年12月組織了全縣小學科的教研教改成果匯報，此次匯報的有音樂、美術、體育、地理、信息技術、綜合實踐、幼兒藝術、健康等學科和領域，參與匯報的教師有24位教師。
四、完成的其他工作：
1做好迎國檢以及雙目標考核的有關指標的材料準備工作。
2、完成了區州級有關調研材料
3、作好衛生保潔配合教育股做好中考的巡考等工作。
4、協助辦公室做好教師節表彰、法律宣傳等工作。
取得的榮譽：
課程改革先進集體有五位被評為課程改革先進個人；5項學科活動獲優秀組織獎。
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