一、制定計(jì)劃，把握復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)

　　按照區(qū)教研室進(jìn)度表，我們本學(xué)期新一周結(jié)束后，迅速轉(zhuǎn)入了中考的總復(fù)習(xí)。面對(duì)中考時(shí)間短、任務(wù)重、目標(biāo)高，如此的“亞歷大”，我決定把英語(yǔ)中考復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。

　　第一階段：月初至4月中，同步輔導(dǎo)與訓(xùn)練

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：主要是基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，所用材料冊(cè)英語(yǔ)本和同步的模塊，外加我們備組老師編擬的時(shí)學(xué)案。

　　第二階段：4月下旬-月底，專項(xiàng)指導(dǎo)與訓(xùn)練

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：系統(tǒng)整理、專項(xiàng)訓(xùn)練。依托同步探究和老師們編制的學(xué)案，指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“練”與“悟”，總結(jié)內(nèi)在的規(guī)律性的東西。

　　第三階段：6月初至中考，考前指導(dǎo)與中考模擬訓(xùn)練

　　選擇試題類型、題量、知識(shí)考查對(duì)應(yīng)點(diǎn)和時(shí)間與中考樣題一致的中考模擬題訓(xùn)練學(xué)生，并限時(shí)答題測(cè)試，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范答題，同時(shí)注意學(xué)生應(yīng)試的心理素質(zhì)和臨場(chǎng)應(yīng)變能力的培養(yǎng)。

　　二、扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)過(guò)程

　　堅(jiān)持一下原則絕不動(dòng)搖：

　　1．認(rèn)真?zhèn)涫顷P(guān)鍵。

　　2．堂教學(xué)是根本。

　　3．團(tuán)隊(duì)創(chuàng)優(yōu)是靈魂。

　　4．學(xué)情反饋要及時(shí)。單元過(guò)關(guān)是保障。

　　三、實(shí)行“分層推進(jìn)、分類指導(dǎo)”，是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的根本保障。

　　按照學(xué)校教學(xué)管理制度對(duì)學(xué)科、班級(jí)、學(xué)生進(jìn)行四級(jí)目標(biāo)管理，四級(jí)目標(biāo)分為特優(yōu)目標(biāo)、學(xué)優(yōu)目標(biāo)、達(dá)成目標(biāo)和轉(zhuǎn)化目標(biāo)。對(duì)于特優(yōu)目標(biāo)生，提高要求，讓他們加快分析節(jié)奏，提高復(fù)習(xí)密度，并補(bǔ)充新的知識(shí)；對(duì)于學(xué)優(yōu)目標(biāo)生和達(dá)成目標(biāo)生堂提問(wèn)優(yōu)先、作業(yè)布批優(yōu)先，使他們盡快將知識(shí)吸收消化后，方可適當(dāng)提高復(fù)習(xí)速度和質(zhì)量。力爭(zhēng)“培優(yōu)、輔中、補(bǔ)差”，不放棄、不拋棄每一個(gè)轉(zhuǎn)化生目標(biāo)，使學(xué)生的整體水平得到提高。事實(shí)已經(jīng)證明：一個(gè)班級(jí)乃至一個(gè)學(xué)校要想取得出色的中考成績(jī)，不能光靠特優(yōu)生和學(xué)優(yōu)生，而是要不放棄每一個(gè)學(xué)生。

　　關(guān)注學(xué)生情感變化，主動(dòng)與學(xué)生溝通交流并做好心理疏導(dǎo)

　　校長(zhǎng)多次講“師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量”，古語(yǔ)講的“親其師信其道”的確是這樣。中考臨近的時(shí)候，學(xué)生或多或少地會(huì)出現(xiàn)一些厭學(xué)和其它不良行為，這就要求我們老師能夠及時(shí)去發(fā)現(xiàn)并解決這些心理問(wèn)題，運(yùn)用激勵(lì)方法和技巧，激發(fā)學(xué)生的自尊心自信心，創(chuàng)造條喚起他們的成功體驗(yàn)和對(duì)成功的向往，促使學(xué)生繼續(xù)前行。