學期計劃書 篇1

　　本學期根據中心的具體情況有計劃有目的地展開書畫興趣小組，加強調動學生的極積性，為了將書畫興趣小組活動搞得有聲有色，使書畫興趣小組活動成為學生學習藝術的樂園。在這方面我將做如下探索和嘗試。

　　一、組織健全書畫興趣小組：

　　1、書畫興趣小組人數不宜過多，大約25名左右。活動固定，通常每周六、周日進行。參加成員堅持自愿報名，確保參加學員的水平，激發學生的責任感和榮譽感。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。

　　2、經常開設美術知識學習培養學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學生引向健康成長的道路。諸如《世界名畫欣賞》、《世界風景畫欣賞》、《中國服飾欣賞》、《全國美展欣賞》等等，通過一系列的鑒賞評析，加深同學們對杰作的熱愛，喚起了對美術的高漲熱情，使興趣小組持久地開展下去。

　　3、定期舉辦美術比賽。舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，讓學生大膽構思，不拘一格，精心繪制，多出佳作。

　　二、活動目的：通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解美術的基本知識，提高學生的欣賞水平及創造能力。

　　三、活動要求：

　　1、組織學生按時參加活動，并保持室內清潔。

　　2、每周六、周日下午進行美術活動，小組成員必須準時到達美術室。

　　3、美術小組成員應嚴格遵守紀律，不準在美術教室大聲喧嘩，不準做與美術學習無關的事。

　　4、每次老師布置的作業，學生都應按時完成。

　　5、愛護美術教室內的設施和用品。

　　四、活動內容：

　　1、使學生了解一些簡單的美術常識知識。（美術種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種兒童繪畫方法。）

　　2、以兒童畫為主，以手工制作為輔，以創作畫為主進行教學。

　　3、給學生自己創作作品的時間和空間。

　　4、欣賞名人名畫名作，提高欣賞水平。

　　5、進行手工制作教學，訓練學生的動手能力和造型能力。

　　五、采取的措施：

　　（1）、教師認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富

　　（2）、做好組織工作。

　　在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定美術基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。

　　（3）、訂立必要制度，抓好思想工作。

　　要教育學生自覺遵守學習制度，準時參加美術學習。明確學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在學期結束時，要舉辦美術作品展覽會，展示學生的學習成果。

　　六、具體內容安排

　　時間內容

　　少兒書畫初級繪畫

　　11月介紹興趣活動的人員、形式及內容等。

　　讓學生自由繪畫，教師加以了解每個人的情況，并分組。

　　12月學習人物畫的表現方法，表現自己的同學、家長及自己。學習人物畫的表現方法，嘗試運用多種方法進行創作。

　　準備創作元旦書畫作品展。

　　對本學期的活動加以總結、評比。

　　元月以“迎新春”為主題進行不同題材的繪畫創作。

　　2月結合中小學繪畫、書法大賽的要求指導學生進行參賽作品的創作，低年級以兒童繪畫為主，高年級以指導他們運用不同技法為主，進行創作。

　　3月用兒童繪畫體現美麗春天的景色。用國畫和水粉畫來展示春天的美麗。

　　4月進行繪畫、書法作品欣賞。

　　5月準備六一書畫作品展。

　　6月結合六一兒童節的活動進行創作繪畫。讓學生運用自己所喜歡的形式進行表現。

　　7月欣賞名人名畫名作，提高欣賞水平。

　　8月對本學期的活動加以總結、評比。

學期計劃書 篇2

　　一、學生基本情況分析

　　五年級已經初步培養了的比較良好的閱讀習慣,大多數學生喜歡看書,但是不能堅持看,并且對如何選擇好的書進行深入閱讀不是很清楚明了,只喜歡漫畫和輕松愉快的校園小說。也有一部分學生不愛看書,不會看書,更是沒有養成對詞語句子的積累。因此本學期需要在平時的語文活動中培養和激發他們對閱讀的興趣和養成積累的習慣。重點做好好書的推薦,指導做好讀書筆記,多做交流。

　二、活動目的:

　　激發學生的閱讀興趣,養成學生的閱讀習慣,通過課外閱讀來提高學生的識字數量和質量,增加課外知識,提高聽話、說話、寫話能力,從而使學生獲得多方面的知識,發展思維,陶冶情操、造就品格。

　三、活動內容:

　　五年級學生已經能讀一些稍長一點和稍微含義深刻的.,而課標也要求學生能夠讀一本完整的書,因此我們要培養學生讀書的耐心和恒心,讀書的方式和方法。本學期我們的必讀書目是《草房子》、《森林報》等。還有找出課文中有提到的或與課文相關的一些經典的文章進行閱讀,如第5課《古詩詞三首》中選取了納蘭性德的一首詞,學生還是第一次接觸到這位文人,那么可以找一首他的比較淺顯易懂的詩詞來讓學生進行拓展閱讀,增加積累,并能對這位詩人更加了解。另外,還有小學生必背古詩72首的積累。每天的晨讀在完成課文朗讀、背誦的基礎上,進行課外的閱讀和背誦。

　四、具體活動措施和內容:

　　1.記住班級讀書口號“讀書樂,樂讀書”。要求每個學生利用業余時間看課外書,體驗讀書的快樂。

　　2.每周安排固定晨誦時間,由領誦的學生帶領閱讀,教師選擇一篇進行深入閱讀并背誦或仿寫。將讀和說、寫相結合,提高學生閱讀能力的同時也可以提高學生的說話能力,培養良好的語感。在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　3.利用每節課前的一分鐘時間背誦1-3首平時背誦的古詩,以進行吟誦和鞏固。

　　4.在中午休息時安排半個小時的自由閱讀時間,開放班級書柜,讓學生能自由選擇自己喜歡的書籍,并保證學生每天在校至少有半個小時的閱讀時間。

　　5.規定學生一定要去看本學期的必讀書目,讓學生能有一定的閱讀范圍和閱讀目標,從而不會因為不知看什么書好就放棄讀書。

　　6.安排每周五的早晨為古詩閱讀和背誦時間,讓學生自由誦讀小學生必背的72首古詩,同桌互背或集體吟誦,用不同的形式積累古詩詞。

　　7.定期開展閱讀反饋活動,讓學生用自己喜歡的方式進行反饋,如寫讀后感、說說自己印象最深的一個故事、做手抄報等。全班進行展示和交流。

　　8.通過兩周一次的閱讀課,圍繞推薦書目,開展閱讀指導和閱讀交流活動。

五、具體活動時間安排:

　　九月份:開展關于“讀書”為主題的綜合活動。

　　1.搜集名人讀書的故事或讀書名言。

　　2.訪問周圍愛讀書的人,請他們談談讀書的體會。

　　3.去圖書館或書店看看,了解圖書都有哪些種類。

　　4.給自己的圖書分分類,做個書目。

　　5.找一本喜歡的書閱讀,讀書時作摘抄或填寫閱讀記錄卡。

　　6.給班級的書柜里的書分分類。

　　十月份:開展關于“思鄉”為主題的綜合活動。

　　1.搜集關于思鄉為主題的古詩。

　　2.搜集一些背井離鄉的文人墨客的資料。

　　3.交流學生搜集的資料。

　　4.古詩朗誦比賽。

　　十一至十二月份:開展關于“遨游漢字王國”為主題的綜合活動。

　　1.搜集體現漢字諧音特點的古詩、歇后語、對聯或笑話。

　　2.搜集有關漢字來歷的資料,了解漢字的起源,感受漢字的有趣。

　　3.搜集因為寫錯漢字、讀錯漢字而發生的笑話或造成不良后果的實例。

　　4.策劃一次社會用字調查活動。

　　5.搜集一些書法作品。

　　一月份:開展關于“愛國”為主題的綜合活動

　　1.搜集有關舊中國所受的屈辱的資料。

　　2.搜集有關新中國取得的成就的資料。

　　3.進行一次“不忘國恥振興中華”的演講。