建議書

教導處的老師們：

　　你們好。

　　我建議分享節的時候，全校進行一次動手制作大賽，因為老師告訴我們“人人都是吸吶的樹，個個成為分享的源”，我希望和別人分享作品，同時還可以增強自己的動手能力。具體理由如下：

　　1．動手型社團可大顯身手啦！許多社團都是要動手的，如：絲網花、編織、珠珠繡……學以致用嘛，來個“巧手大比拼”，可以看看在社團學得認真嗎？做出的作品好嗎？挑出自己最滿意的作品參賽，爭當學校的動手小達人。

　　2.美麗的作品人人都愛。參賽作品可以放在學校里展示，想象一下，東門的分享墻上滿是我們的作品，五花八門的，一定會讓我們常州市實驗小學新增添一道美麗的風景線。

　　3．滿足好奇想學就問。參賽選手在自己的作品下面寫上名字和班級，如果有哪些同學喜歡他的作品就可以去找他，他就可以把自己得意的作品傳授給別人，一起分享成功的快樂。

　　我的建議希望老師能采納。謝謝！

　　建議人：xxx

　　20xx年2月14日

　　建議書

尊敬的教導處老師們：

　　一想起“人人都是吸納的樹，個個成為分享的源”，我就盼著分享節早日到來。我希望分享節的活動豐富多彩，建議能舉行以下這些活動：

　　1.芭比娃娃的服裝設計。這個對于偏高年級的心靈手巧的女生來說小事一樁。同學們可以先準備好稿圖，自己在家嘗試著做一做，在分享節把材料帶來，在這之前還要把稿圖上交，才有機會參賽。服裝呢，和普通芭比娃娃的衣服差不多大，不需要特別華麗，只要展示出個性。再配上一些裝飾，扎上蝴蝶結，剪一剪，縫一縫，在一小時左右的時間里完成。

　　2.觀看影片片段處處留心搶答賽。先播放一個視頻片段，讓參賽同學認真觀看，再由組織老師提出一些細節問題，將答案范圍縮得越精準越好，目的在于考察同學的注意力。可以先分年級預賽，再全校總決賽，最后的大贏家可以獲得“細心放大鏡”稱號。

　　3.電腦WORD書簽制作。這個最好是三四五六年級比賽。分為命題與自創兩個分類，命題是老師要求在統一的書簽樣式里輸入規定內容，自創可以按自己的愛好設計書簽的造型、圖案，并輸入合適的文字。在30分鐘內完成，做得最精致、排版最合理的或最有創意的十張，獲得“計算機WORD達人”獎章。

　　希望學校能采納我的建議。

　　建議人：xxx

　　20xx年2月14日

　　建議書

教導處的老師們：

　　我建議在分享節時設立借閱角，大家將自己喜歡的課外書貼好自己的名字，放在借閱角上，每個人隨時借閱，分享節接近尾聲時再進行知識大擂臺比拼。建議理由如下：

　　理由一：增加知識廣度。人人都有自己喜歡的某方面的知識，平時大家很難了解到同學家里的好書，而自己家里的書都是自己的熱棒。在分享節時，借閱角里一定能匯聚各類好書，每個人都可以看到其他類別的書，說不定一看就上癮了，增加了知識廣度。

　　理由二：增加知識深度。班里志同道合的人肯定有，比如有的人喜歡歷史，其他熱愛歷史的同學帶來他沒有的歷史書籍，他借閱后就能在原有的知識上增加更多的歷史知識，這樣，對單方面知識了解得就更深入了。

　　理由三：增加求知欲。有些同學不愛看書，我們營造了閱讀的氛圍，設置了課外知識大比拼，沒準就能讓他們都愛上看書，這不就大大增加了同學的求知欲嗎？

　　理由四：節省開支。有了這項活動，大家可以少買一些書，少讓好書在家睡覺沒人理睬，好書交換著分享，既省錢又長知識，何樂而不為呢？

　　讓人人都是吸吶的樹，個個成為分享的源吧。希望老師們能采納我的建議。謝謝！

　　建議人：xx

　　20xx-2-14

　　建議書

教導處的老師們：

　　我建議分享節開設一場才藝大比拼，因為我們知道，在實驗小學，“人人都是吸納的樹，個個成為分享的源”是我們的追求，所以，我想讓一些同學把自己的才藝秀出來，讓大家觀賞。具體建議如下：

　　1.學校的小歌唱家多，去年我校合唱隊還在合唱比賽里奪得了全省第一名的好成績。報社團時，音樂老師說:“合唱社團報名的人，人山人海，而且報名的人歌藝非凡”。老師們選都選不過來，那就讓他們在分享節一展歌喉吧。

　　2.學校小小書法家多。每當走進我們校園，就會看到到處貼滿書法作品，有毛筆字、鋼筆字、鉛筆字。這都是我校的小小書法家們寫的。每到春節，學校每個教室門上都貼滿春聯，這些可不是買的，而是各班的小書法家的成果。那就讓他們在分享節揮毫創作吧。

　　3.我校小小舞蹈家多。每到節日我校舉行活動時，都不愁沒有舞蹈節目，去年我校在奧體中心代表全市小學開展素質展示活動，光舞蹈就有四個節目，舞蹈隊精湛的表演博得了滿堂喝彩。那就讓他們大顯身手吧。

　　我的建議希望老師能夠采納。

　　建議人： xxx

　　20xx年2月14日