建議書是個人或者單位有關方面為了開展某項工作，完成某項任務或進行某種活動而倡議大家一起做什么事情，或提出合理化的意見，建議時使用的一種文體，也叫意見書。今天小編為大家準備了家長給學校的建議書范文，希望對大家有幫助。

　　家長給學校的建議書（一）

　　一、關于生活健康：

　　從生活上多照顧；吃飯要分碗，勿湯泡飯，也不要湯不夠；改善午餐、 水果；水果品種豐富、新鮮；伙食中可以減少油炸食物的數量；校內 進行殺蟲消毒；老師不要拖堂；課間要保證孩子休息；中午不能剝奪 孩子的休息時間；課間、中午讓學生放松；用眼衛生；注意學生的書 寫姿勢；增加學生運動量；穿校服；天熱了，飲水保證供應，不能斷 水；

二、關于課業負擔：

　　作業較多；控制作業量；作業最好能稍微減少一些；減輕作業負擔， 降低考試難度；減少每天作業量；適當減少課外作業，提高布置作業 的質量；孩子學習壓力較大，雙休日也做作業；考試難度偏大，提高 部分占比例過高；引發孩子興趣，不是增加作業、考試的難度；多點 玩的時間，少點作業，降低作業難度，做法現實點；

三、關于家校溝通：

　　及時跟家長聯系溝通；多使用家校通反饋孩子的在校情況；定期或不定期在家校通上發一些孩子在校的學習、生活情況；加強家校互動，多與家長溝通；建議每月在家校通上匯報一下小孩的總體情況；經常組織公開課，讓家長更多的了解孩子的在學校的情況；希望在家校通上公布教學進度；多些家長開放日，家校互動的活動；在今天電腦普及的前提下，還是希望班主任老師用一個筆記小本子，家校通聯系和溝通；適當減少家長簽名的地方，如作業本上；班主任與任課老師缺少與家長溝通，應經常與家長聯系，反映學生在學校的情況，班級內要經常開家長會；

四、關于因材施教、個性培養、教育方法：

　　因材施教；更多的理解每個孩子；培養孩子健康、積極向上的心靈； 多關注不活潑的孩子；多關注學習能力弱的學生；注意個性培養；改 善與學生交流方式，注重孩子的特點； 對孩子習慣培養給予意見；

　　加強習慣引導；要放大優點，淡化缺點；盡量發掘孩子的優點，多給 予鼓勵。對付每個學生；加強老師與學生單方面溝通，針對孩子的性 格給予教育；如何能體現對每個孩子的關注，是需要思考的問題，教 育資源在一個班級內已出現過度集中現象，所以歸根到底，學校仍然 是傳統學校。不以批評為主，要表揚鼓勵，多給孩子展示機會；老師 要正確分析每個學生的具體狀況，對癥求藥，培養孩子的獨立能力和 學習能力；多鼓勵，多交流，學科老師應承擔一定的責任。多鼓勵孩 子， 增強自信，培養興趣；希望班主任正確評價每一個孩子，不要 對幾個人特別偏愛；多關注細節，多全面發展，少一些嘩眾取寵；更注重賞識教育；對自然藝術特長的學生，要堅持長期培養；盡量多鼓勵學生，培養學生自信心；

五、關于各科學習：

　　多讀課外書；高段年級集中優秀教師抓好“優、精、尖”學生培養；老師多明確一些課外的學習內容，最好能非常明確具體，現在有指導，但明確、具體尚不夠；音樂、美術、體育課應該多樣化；英語教學上，在提高學生學習英語的興趣上下功夫；教學的重點不應是那些尖子，淡化分數，使學生喜歡學校；希望語、數、外主要課程不要經常更換老師；

六、關于實踐能力培養：

　　全面落實“德、智、體、美”全面發展；讓學生實踐的機會盡量多； 多增加一些有意義的集體活動；對孩子進行一些吃苦教育；多搞一些 火災、地震等演習；多舉行防災訓練、軍事疏散；加強一些政治教育； 多一些啟發創造性活動；多一些與國外孩子交流的機會；增加點勞動； 讓孩子了解現代工業方面的知識；多做一些思想道德教育，培養孩子 的互助能力；希望學校多組織一些如學農等活動，讓孩子親近自然， 接近社會；通過學校的引導，讓孩子加強獨立生活能力；希望學校多 開展發展孩子個性化多讀課外書；對社會適應力的培養與教育。

七、其他：

　　社會實踐活動作業應更切和學生的實際能力，否則變成家長作業； 只帶耳朵來聽的家長會就不開為好；恢復雙休日培訓班。