本周有幸參加XX學(xué)區(qū)小學(xué)教學(xué)常規(guī)檢查，在對幾所學(xué)校進行檢查的過程中，發(fā)現(xiàn)各兄弟學(xué)校有幾點做得很好，同時也引發(fā)了我對學(xué)校教育教學(xué)工作的幾點建議和思考，在這里稍作整理，供學(xué)校和老師們參考，請老師們批評、指正。

　　一、 教室門口貼功課表

　　我校各班的功課表大多發(fā)至班主任手中，按照慣例，多數(shù)班主任能將功課表貼在黑板一角，但也有少部分班級的功課表至今還未展示出來。有些班級的功課表叫簡單，只有學(xué)科名稱，沒有執(zhí)教老師姓名。

　　是否可以這樣做：在開學(xué)初由教務(wù)處統(tǒng)一安排工作人員將功課表貼在各班教室門口，注明學(xué)科名稱和執(zhí)教老師姓名。

　　我認為這樣做至少有三大好處：①便于學(xué)校檢查，了解各班上課情況是否正常;②便于老師、家長、學(xué)生們相互監(jiān)督;③便于各執(zhí)教老師臨時協(xié)調(diào)功課。

　　二、 教學(xué)計劃按組制定

　　以前，我校的教學(xué)計劃都是以個人的名義制定的，這樣做相互之間沒有交流與學(xué)習(xí)。同一年級組內(nèi)指導(dǎo)思想、教材分析、教學(xué)目的要求、教學(xué)進度這幾塊內(nèi)容幾乎是雷同的。

　　是否可以分小組制定計劃。

　　我的設(shè)想如下：①指導(dǎo)思想、教材分析、教學(xué)目的要求、教學(xué)進度這幾塊內(nèi)容，同一年級組的老師坐下來經(jīng)過討論與交流后共同制定一份就可以了;②班級情況分析和具體措施先集體討論，總結(jié)出年級段的共性，再根據(jù)各班的個性特征，各執(zhí)教老師分別制定一份。③將兩大塊內(nèi)容合訂在一起，相信這份計劃會完整、實在得多。

　　三、 是否可以每年舉辦一次家長公開課

　　每學(xué)期我校都有幾次針對學(xué)生家長的座談會，內(nèi)容涉及較多的是家庭教育和德育這部分內(nèi)容。是否可以在此基礎(chǔ)上，每年舉辦一次家長公開課，讓家校聯(lián)系更緊密，讓家長們真正走進課堂、走近老師、走近學(xué)生、走進學(xué)校教育。

　　①由學(xué)校優(yōu)秀教師擔(dān)任公開課展示工作;②書面或短信形式邀請家長參與。本班學(xué)生全體家長參與，其他班級部分家長參與;③課后，可以請家長代表從家長的角度談?wù)剬@幾節(jié)課的看法和對學(xué)校教學(xué)工作的理解。

　　這樣做，可以讓家長更加深入地了解學(xué)校教學(xué)工作的開展與實施，有效利用家長的力量擴大學(xué)校知名度和宣傳力度，便于家長們監(jiān)督學(xué)校教育教學(xué)工作，支持學(xué)校辦學(xué)工作。