暑假生活建議一

　　一年一度的暑假又如期而至了，這既是學(xué)生的盼望已久日子，也是教師期盼的佳日。平日里緊張繁忙的工作把日子塞得滿滿的，放假了，老師們終于可以放松心情了，也終于可以好好梳理一下自己的生活了。作為教師，應(yīng)該如何過(guò)好這個(gè)假日。在這里，我們給大家一些建議。

　　一、調(diào)理身體，適當(dāng)娛樂(lè)，外出旅游。老師們?cè)谛量嗔艘粋€(gè)漫長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)期后，幾乎是帶著一身的疲倦的心身進(jìn)入暑假的。這時(shí)候教師正好利用暑假通過(guò)合理的飲食結(jié)構(gòu)，攝入適當(dāng)營(yíng)養(yǎng)，調(diào)理好自己的身體。再通過(guò)合理有度的娛樂(lè)，徹底入松一下緊張了一學(xué)期的心情。當(dāng)然，還可以適當(dāng)考慮去外面走走，開(kāi)開(kāi)眼界。有道是“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)里書(shū)”。在學(xué)校這個(gè)相對(duì)單純封閉的環(huán)境里時(shí)間呆長(zhǎng)了，腦袋恐怕有點(diǎn)僵化，思想會(huì)有些陳舊。常聽(tīng)人說(shuō)“外面的世界很精彩”，又說(shuō)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”，那就不妨到外面去走動(dòng)走動(dòng)。或攜親人或約密友或單身一人，事先周密計(jì)劃，了解旅行的路線，了解所在景點(diǎn)位置、氣候、風(fēng)俗特點(diǎn)等，做到有備無(wú)患，有針對(duì)性地出去，旅游才不會(huì)顯得盲目，才會(huì)有所收獲。相信在祖國(guó)大好河山的熏陶下，定能開(kāi)拓你的視眼，陶冶你的情操。如果旅游回來(lái)之后，能寫(xiě)那么一點(diǎn)感悟和總結(jié)，定又能提升一個(gè)境界。(注意安全!)

　　二、重溫親情，訪友交流。在工作期間，教師把很多的精力都放在了學(xué)校和學(xué)生身上，很少顧及家庭。一學(xué)期下來(lái)，難免會(huì)對(duì)家人有所欠。家庭是人生的避風(fēng)港。一個(gè)成功男人的背后總有一個(gè)賢惠的女人，一個(gè)成功女人的背后也總有一個(gè)開(kāi)明的男人，而任何一個(gè)成功男人和女人的后面都應(yīng)該會(huì)有一個(gè)溫馨的家庭。此時(shí)，我們不妨多花些心思在家庭上，多陪陪孩子，在父母跟前盡一份孝心，一家人享享天倫之樂(lè)。也可以借此給因工作繁忙疏于往來(lái)的同學(xué)、朋友、親戚打打電話，或者一起喝喝茶，交流交流思想和情感。

　　三、反思工作，梳理自己的教育教學(xué)思想。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，老師們都有所得也有所失，暑假期間教師正好可以全面梳理自己的教育教學(xué)思想，總結(jié)成敗得失，將平常教育教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)集中起來(lái)，形成自己的體系性的“成果集”，比如教案集錦、教學(xué)拾貝等。也可寫(xiě)寫(xiě)論文或教學(xué)后感、教學(xué)體會(huì)等類文章，通過(guò)反思與總結(jié)，認(rèn)識(shí)教育教學(xué)的不足與失誤，錘煉自己的思維，張揚(yáng)自己的觀點(diǎn)，提高自己的教學(xué)水平，并有針對(duì)性地對(duì)今后的教育教學(xué)改革方案作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，確定、明晰研究和探索的思路。通過(guò)反思，找到問(wèn)題所在，找準(zhǔn)自己將來(lái)努力的方向，為下學(xué)期的教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　四、暢游書(shū)海，讀幾本好書(shū)。想想做教師的我們，如果今天有人突然問(wèn)我們，從畢業(yè)到工作至今，看過(guò)幾本書(shū)，我相信，在座很多老師的表現(xiàn)都會(huì)是一樣的不知所措，說(shuō)實(shí)在話，我們從畢業(yè)到現(xiàn)在讀的書(shū)真的很少很少。在旁人眼里最清閑的教師職業(yè)，而具體事務(wù)實(shí)則是占據(jù)了我們幾乎所有的課外時(shí)間(尤其是班主任)，所以非得有個(gè)“惡補(bǔ)”的時(shí)候，而長(zhǎng)長(zhǎng)的假期正是最佳時(shí)間。當(dāng)然選擇什么樣的書(shū)籍，因個(gè)人的喜好而異，但這里給大家的建議是選擇一些帶著些哲理性、理論性方面的書(shū)籍。對(duì)于我們普通教師而言，應(yīng)該說(shuō)有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺少的就是理論的提升。如果能把實(shí)踐升華到理論，那么你就可能成為未來(lái)教育家。實(shí)際上也是如此，光有實(shí)踐，沒(méi)有理論，就無(wú)法形成自己的教學(xué)理論體系，如蘇軾在探究石鐘山的由來(lái)時(shí)所說(shuō)的“漁工水師雖知而不能言，此世所以不傳也”。因此，對(duì)于每一個(gè)有上進(jìn)心的教師而言，暑假無(wú)疑是一個(gè)充實(shí)自我的最好時(shí)機(jī)，切不可把寶貴而又短暫的時(shí)光浪費(fèi)了。

　　我們需要讀書(shū)的另一個(gè)原因是：教育的迅速發(fā)展和課改大潮的不斷涌來(lái)，使得原來(lái)大學(xué)里獲得的知識(shí)已顯陳舊，如不及時(shí)補(bǔ)充就勢(shì)必跟不上教育發(fā)展的形勢(shì)，勢(shì)必被淘汰。尤其在大力提倡構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的情勢(shì)下，教師更應(yīng)該起到帶頭作用，確立終身學(xué)習(xí)的思想。盡可能地利用假期的一些時(shí)間多讀書(shū)，讀好書(shū)。不斷汲取新的知識(shí)，新的理念，不斷豐富自己，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的人，讓讀書(shū)成為我們教師的習(xí)慣。

　　五、網(wǎng)上沖浪，探索問(wèn)題，感受地球村的魅力。對(duì)于愛(ài)好文學(xué)的老師，可去各有關(guān)文學(xué)網(wǎng)站看看小說(shuō)散文，榕樹(shù)下，碧海銀沙，感覺(jué)現(xiàn)代人的紛擾與情懷。還可以寫(xiě)一點(diǎn)心情文章，貼上幾篇，獲得一點(diǎn)自己的文字訴之于眾的美好感覺(jué)。對(duì)于讓壓力與瑣碎常常折磨得失去信心的教師，可到各教育論壇的教學(xué)隨筆、教學(xué)絮語(yǔ)中，了解同行們的生活，體會(huì)他們的煩惱，感受他們的鼓舞。