篇一：學(xué)寫(xiě)建議書(shū)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　學(xué)寫(xiě)《建議書(shū)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　設(shè)計(jì)內(nèi)容：

　　人教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)第四單元習(xí)作學(xué)寫(xiě)建議書(shū)

　　設(shè)計(jì)理念：

　　環(huán)境保護(hù)是我們?nèi)粘Ｉ钪谐３Ｌ崞鸬脑掝}，是學(xué)生最為熟悉的話題，結(jié)合

　　學(xué)生生活中對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)知，讓學(xué)生從身邊環(huán)境說(shuō)起，針對(duì)生活的中環(huán)境保護(hù)存在的問(wèn)題提出切實(shí)可行的建議，并通過(guò)具體事例和例文對(duì)比直觀的指導(dǎo)學(xué)生建議書(shū)的寫(xiě)作方法及格式等。結(jié)合學(xué)生在熟悉的生活中找到的寫(xiě)作素材，交流建議書(shū)具體內(nèi)容的寫(xiě)作方法，降低習(xí)作難度，寫(xiě)出切合實(shí)際，有實(shí)效性的建議書(shū)。 教材分析：

　　本次習(xí)作安排了以珍惜資源、保護(hù)環(huán)境為主題的習(xí)作，針對(duì)生活中浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的現(xiàn)象來(lái)寫(xiě)作，目的使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到人類生存與環(huán)境密切相關(guān)，懂得保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的重要性，使學(xué)生珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)扎根心中，并轉(zhuǎn)化為日常的行為。此內(nèi)容不失為加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、認(rèn)真思考、勤于動(dòng)筆的好教材。

　　學(xué)情分析：

　　寫(xiě)建議書(shū)是學(xué)生初次學(xué)習(xí)，在之前的學(xué)習(xí)中學(xué)生有了書(shū)信、便條的寫(xiě)作基礎(chǔ)，因此探討建議書(shū)的要求成為本次習(xí)作的重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的舊有知識(shí)情況，掌握建議書(shū)的格式是習(xí)作的重點(diǎn)，建議書(shū)的具體內(nèi)容作為學(xué)生習(xí)作的一個(gè)難點(diǎn)，突破這些學(xué)生結(jié)合搜集生活中浪費(fèi)資源，環(huán)境保護(hù)的資料就可以掌握建議書(shū)的書(shū)寫(xiě)要求。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.結(jié)合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題。

　　2.掌握寫(xiě)建議書(shū)要注意的問(wèn)題及格式，會(huì)寫(xiě)一份正確的建議書(shū)。

　　3.通過(guò)比較了解寫(xiě)建議書(shū)要注意語(yǔ)氣委婉。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)用正確的格式寫(xiě)一份建議書(shū)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　發(fā)現(xiàn)生活中浪費(fèi)資源、污染環(huán)境的現(xiàn)象，通過(guò)交流掌握建議書(shū)具體內(nèi)容的習(xí)

　　作要求。

　　教學(xué)資源：

　　1.教師布置學(xué)生觀察生活中有哪些浪費(fèi)資源和環(huán)境污染等現(xiàn)象的作業(yè)，結(jié)合自己感興趣的問(wèn)題搜集資料。

　　2.學(xué)生通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)生活中浪費(fèi)資源和環(huán)境污染等現(xiàn)象，并結(jié)合教師提出的問(wèn)題搜集資料。

　　教學(xué)流程：

　　回顧舊知

　　布置作業(yè)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、回顧舊知：

　　《只有一個(gè)地球》《鹿與狼的故事》《這片土地是神圣的》《青山不老》這四

　　篇有關(guān)珍惜資源和環(huán)境保護(hù)的課文給我們留下了深刻的印象，現(xiàn)在我們來(lái)一起談?wù)勛约旱母惺?

　　（預(yù)設(shè)：生可能結(jié)合保護(hù)地球，珍惜資源，要注意節(jié)等方面談一談）

　　過(guò)渡：這四篇課文不僅給大家感受很多，也讓我想和大家交流一下，請(qǐng)大家和我一起讀一讀

　　投影：師朗誦

　　保護(hù)地球記心中，

　　珍惜資源重行動(dòng)，

　　處處留心身邊事，

　　從我做起人人行。

　　（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這四句話，將人類生存與環(huán)境問(wèn)題引入到生活中身邊的浪費(fèi)資源和環(huán)境保護(hù)問(wèn)題上來(lái)。）

　　二、交流生活中的問(wèn)題，確定珍惜資源、環(huán)境保護(hù)的習(xí)作主題：

　　過(guò)渡：是啊，地球?yàn)槲覀兲峁┮磺猩畹馁Y源，它多么像我們的母親，可當(dāng)她看到發(fā)生在我們身邊的這些畫(huà)面會(huì)說(shuō)些什么呢？

　　1.看圖片和統(tǒng)計(jì)表思考確定節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的主題。

　　洗衣服畫(huà)面：孩子難道你不知道這是你們?nèi)祟惖纳獑幔?/p>

　　公司電燈畫(huà)面：夜深了，電燈孤獨(dú)的等待著你們的到來(lái)，你們能讓他們也休息休息嗎？

　　餐館筷子畫(huà)面：你們一次次拔掉了我的頭發(fā)，難道不怕災(zāi)禍的降臨？可憐的人類呀！

　　小巷深處畫(huà)面：靜靜的小巷，人們已經(jīng)回家了，但小巷里還顯得多么熱鬧！ 過(guò)渡：生活中這一點(diǎn)一滴的浪費(fèi)，會(huì)聚集多么大的數(shù)字呢？你們知道嗎？

　　（1）交流發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

　　（2）說(shuō)一說(shuō)產(chǎn)生的原因。

　　（3）提出的建議。

　　（設(shè)計(jì)意圖：建議書(shū)的具體內(nèi)容是學(xué)生寫(xiě)建議書(shū)的一個(gè)難點(diǎn)，目的通過(guò)交流降低寫(xiě)作難度，使學(xué)生感悟到建議書(shū)具體內(nèi)容的寫(xiě)法。）

　　3.引入建議書(shū)的學(xué)習(xí)。

　　引發(fā)思考：這么多不盡人意的地方，我們可以通過(guò)什么方法，告訴人們珍惜資源，保護(hù)環(huán)境的重要性呢？

　　(預(yù)設(shè)：寫(xiě)微博、QQ、廣播等形式。)

　　(設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生感受到建議書(shū)這種應(yīng)用文應(yīng)用的普遍性、實(shí)用性。)

　　過(guò)渡：大家的方法都很好，它們有一個(gè)共同的特點(diǎn)，就是在發(fā)布之前寫(xiě)一份稿子，這樣的文章我們叫建議書(shū)。那么，該怎樣寫(xiě)建議書(shū)呢？這就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。（板書(shū)：建議書(shū)）

　　三、自學(xué)課本中寫(xiě)作指導(dǎo)，掌握寫(xiě)建議書(shū)的格式和內(nèi)容。

　　1.自學(xué)習(xí)作中關(guān)于建議書(shū)內(nèi)容的介紹。

　　引入自學(xué)：建議書(shū)像書(shū)信一樣有一定的格式和要求，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本，默

　　讀71頁(yè)，用橫線畫(huà)出寫(xiě)建議書(shū)格式和要求的有關(guān)句子。

　　過(guò)渡：剛才大家都學(xué)習(xí)了關(guān)于如何寫(xiě)建議書(shū)的內(nèi)容，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)檢驗(yàn)一下自學(xué)效果。請(qǐng)大家結(jié)合剛才的預(yù)習(xí)內(nèi)容，將手中的建議書(shū)例文中各部分名稱標(biāo)注出來(lái)。

　　（設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，通過(guò)讀、畫(huà)等形式了解建議書(shū)的正確格式，并培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的好習(xí)慣，自覺(jué)地借助學(xué)習(xí)書(shū)信的方法，掌握建議書(shū)的格式。）

　　2.結(jié)合例文，交流建議書(shū)的格式。

　　建議書(shū)

　　全校少先隊(duì)員們：

　　現(xiàn)在，我們走在路上總能見(jiàn)到被人隨便丟棄的塑料袋及其他廢舊塑料制品，

　　它們隨風(fēng)飄蕩，有的掛在樹(shù)上，有的落在草坪、房頂上，既不美觀又污染環(huán)境，人們叫它們白色垃圾。據(jù)報(bào)紙介紹，這些白色垃圾在土里300年也不爛，會(huì)嚴(yán)重影響土地質(zhì)量。為消滅這些白色垃圾，我們向全校少先隊(duì)員提出建議：

　　一、保證自己不隨便丟棄塑料袋及其它廢舊塑料制品。

　　二、積極宣傳白色垃圾的危害，勸說(shuō)別人不亂丟亂棄。

　　三、利用一個(gè)休息日，全校同學(xué)以班級(jí)為單位，組織到公共場(chǎng)所（如街道、廣場(chǎng)、公園）拾廢舊塑料，進(jìn)行一次消滅白色垃圾的實(shí)際行動(dòng)，我們認(rèn)為，由我們少先隊(duì)員來(lái)進(jìn)行這樣一次具有宣傳效果的實(shí)際行動(dòng)是很有意義的。

　　保護(hù)、美化生活環(huán)境是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。從小做起，從自己做

　　起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，讓我們共同行動(dòng)起來(lái)吧！

　　江星小學(xué)六年級(jí)中隊(duì) 4月2日 師：現(xiàn)在我們一起來(lái)看看一份正確的建議書(shū)都包括哪些，誰(shuí)能結(jié)合剛才的學(xué)習(xí)和大家談一談。

　　預(yù)設(shè)：包括標(biāo)題（標(biāo)題居中）

　　稱呼（頂格寫(xiě)）

　　存在問(wèn)題、產(chǎn)生原因、解決問(wèn)題的建議（都是建議書(shū)的具體內(nèi)容） 建議人姓名（也可是團(tuán)體名稱）（右下）

　　日期（右下）

　　（師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言板書(shū)）

　　3.例文對(duì)比，發(fā)現(xiàn)不同。

　　寫(xiě)完這樣的一份建議書(shū)，是不是看到的人就會(huì)接受我們的建議呢？老師這兒

　　有兩份建議書(shū)，請(qǐng)讀一讀：

　　（1）感受語(yǔ)言婉轉(zhuǎn)的實(shí)效性。

　　出示建議書(shū)：

　　給六年級(jí)同學(xué)的建議書(shū)

　　同學(xué)們：

　　寒冷的冬季已經(jīng)來(lái)臨，為了你們的健康，學(xué)校已經(jīng)開(kāi)始將課間操改為跑操，

　　你們中有的同學(xué)怕累，就故意想出各種理由不進(jìn)行鍛煉。

　　同學(xué)們，為了你們每天必須跑操不能偷懶，我建議你們一定要做到以下幾點(diǎn)：

　　1.每天無(wú)論什么天氣都要跑操。

　　2.不許以任何理由不跑操。

　　3.跑操中不準(zhǔn)說(shuō)話。

　　同學(xué)們，冬季跑操這段時(shí)間，我要求你們都要參加鍛煉，讓大家一起鍛煉吧！

　　董老師

　　2012.11.10

　　給六年級(jí)同學(xué)的建議書(shū)

　　親愛(ài)的同學(xué)們：

　　“生命在于運(yùn)動(dòng)”，健康的身體人人都可以得到，秘訣就是堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)；堅(jiān)強(qiáng)

　　的意志人人都可以得到，秘訣更是堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。為了讓每個(gè)人都能擁有健康的體魄，擁有快樂(lè)的人生，從今天開(kāi)始，我們學(xué)校每天對(duì)各年級(jí)進(jìn)行固定長(zhǎng)度的長(zhǎng)跑練習(xí)。 為了推廣“熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)，享受健康”的生活理念，展現(xiàn)同學(xué)們的耐力、體力和活力，增進(jìn)同學(xué)們的身心健康，讓大家更好的學(xué)習(xí)與生活，在此，學(xué)校向全體同學(xué)建議，希望同學(xué)們能認(rèn)真上好每一節(jié)體育課，堅(jiān)持參加每天的體育課外活動(dòng)，積極參加各種有趣的體育游戲。以增強(qiáng)心肺功能，提高我們的身體素質(zhì)，爭(zhēng)取在各類體育比賽中取得好成績(jī)。

　　陽(yáng)光冬季，綠色童年；傳承奧運(yùn)，放飛夢(mèng)想。我們鍛煉，我們健康；我們運(yùn)

　　動(dòng)，我們快樂(lè)！同學(xué)們，讓我們拿出朝氣蓬勃的力量，去追逐早晨初升的太陽(yáng)，去追逐健康的人生吧！

　　董老師

　　2012.11.10