上課不積極舉手的檢討書(一)
尊敬的班主任老師:
我對我上課從未舉過手感到抱歉,希望老師能夠原諒我。
從很小的時候開始,我上課時就沒有養成積極回答問題的習慣,只是靜靜地在座位上聽老師講課。到現在,我突然發現,自己上課的冷漠是對老師的不尊重,老師在前一晚嘔心瀝血的備課,第二天口干舌燥的在講臺上為同學們教學。然而我們卻是以一種冷淡的態度去對待這一堂課,去對待老師,讓整個課堂冷冷清清的。相信老師您面對這一切一定很心寒,很失望:自己的努力和認真換來的不是同學們全身心投入知識的瀚海,思考難題的皺眉,以及獲得知識后的歡呼雀躍。都說老師就像學生們在學校的父母,相信您一定是失望透了,才會大發雷霆,我知道您對我們發火的背后是希望我們好的一片苦心。
回家之后我好好地認真反省了一下,我領悟到上課積極發言對我們百利無一害,它不但能夠提升我們的解決問題的思考能力,還能讓我們更加自信,敢于在公共場合流暢地發言,更重要的是它能夠讓我們上課不分心,跟著老師的思路前行,以便更好的學習,對于提高學習成績有著重要作用。想到這些,我忽然發現班里的***和***同學,他們的成績很好,基礎扎實,而他們的共同點之一是總在上課積極回答老師的問題。
這次我們讓老師傷心了,我感到很自責,我在這里鄭重的對您說:“老師,對不起,我錯了。以后我一定會改正這一毛病,上課積極發言,不再像以前一樣總是默默地聽課。都說‘宰相肚里能撐船’,希望老師這次能不計前嫌原諒我。如果老師仍舊很生氣,我會用我的行動和成績來換取老師的原諒。”
檢討人:XX
XXXX年XX月XX日
本文來源:http://www.nvnqwx.com/gongwen/jiantaoshu/78198.htm