×××老師：

　　由于9月27日下午14時(shí)，我由于無(wú)故、無(wú)理請(qǐng)假以至于未參加學(xué)院組織的“消防安全演練”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)，給我院的集體榮譽(yù)性造成了極其惡劣影響，在老師、同學(xué)們的批評(píng)教育以及學(xué)生下來(lái)進(jìn)行的深刻反省中，對(duì)自己行為的惡劣性與危害性形成了清晰、充分、全面的認(rèn)識(shí)。特對(duì)前述行為進(jìn)行檢討，希望能得到老師及同學(xué)們的認(rèn)可與接收。

　　首先，我想先對(duì)我的行為的“該當(dāng)性”進(jìn)行檢討。“該當(dāng)性”即是否應(yīng)該與是否應(yīng)當(dāng)，毫無(wú)疑問(wèn)，學(xué)生的行為是既不應(yīng)該也不應(yīng)當(dāng)?shù)摹膽?yīng)該性而論，諸如此類(lèi)之集體活動(dòng)，我院每位學(xué)子都應(yīng)具有高度的集體榮譽(yù)感與責(zé)任感，并積極熱忱的參與到其中去。學(xué)院每一次的大型集體活動(dòng)，都是針對(duì)我院實(shí)際情況而進(jìn)行的專(zhuān)項(xiàng)檢閱。只有每一位師生站好自己的崗位，做好自己的本職工作，才能在活動(dòng)中得到鍛煉與升華。倘若每個(gè)學(xué)生都如同我一樣毫無(wú)任何紀(jì)律性可言，學(xué)院長(zhǎng)期性發(fā)展從何談起，整體素質(zhì)的提高也只能是空中樓閣。這必將對(duì)我院團(tuán)結(jié)性、整體性帶來(lái)難以估量的損害。對(duì)此，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)到該行為的危害性，歪風(fēng)絕不可長(zhǎng)！但我也確有困難之處，因?yàn)橐獏⒓又苣┑挠⒄Z(yǔ)過(guò)級(jí)培訓(xùn)，備戰(zhàn)即將到來(lái)的等級(jí)考試。有人說(shuō)：人的價(jià)值應(yīng)分為個(gè)人幸福與社會(huì)進(jìn)步兩部分。即我們應(yīng)在個(gè)人幸福的前提下充分促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。因此，有事不能參加活動(dòng)是屬于可被理解的范疇。

　　但我們行為的進(jìn)行應(yīng)尊重程序，尊重秩序。即我錯(cuò)誤的第二個(gè)方面，對(duì)我行為的適當(dāng)性的自我反省。秩序是一個(gè)健康社會(huì)賴(lài)以發(fā)展的根基。一個(gè)集體倘若缺失秩序性與紀(jì)律性，那么這個(gè)集體必定是散亂的。探究德國(guó)為何經(jīng)歷一戰(zhàn)短短數(shù)十年間就恢復(fù)元?dú)獠⒑啡婚_(kāi)啟二戰(zhàn)，究其原因，便在于秩序性。無(wú)論經(jīng)歷怎樣的傷痛，依其秩序性，總能在短時(shí)間內(nèi)重新屹立于世界民族之林。可以說(shuō)，秩序是一個(gè)人、一個(gè)集體乃至一個(gè)社會(huì)的生命源泉也并不為過(guò)。而反省我請(qǐng)假的方式方法，臨時(shí)向老師發(fā)送一個(gè)請(qǐng)假短信了事。從時(shí)間的緊迫性而論，這對(duì)我院學(xué)生的調(diào)整配置是極其不便的，已經(jīng)走上正軌的計(jì)劃很可能因?yàn)槲业男袨槎淮騺y，以致可能給我院整體學(xué)生工作造成難以估量的影響。并且，僅僅發(fā)送一個(gè)短信，且不論老師是否能夠收到，就其行為性質(zhì)而言，是對(duì)老師、同學(xué)的極大的不尊重，是極其缺失責(zé)任感的體現(xiàn)。作為一名男人，毫無(wú)責(zé)任感，毫無(wú)擔(dān)當(dāng)意味著什么不言而喻。因此，我的請(qǐng)假方式是非常缺乏“該當(dāng)性”的。這注定了我的不正當(dāng)行為將我站到了群眾的對(duì)立面，任何個(gè)人的微末利益在整體利益面前是毫無(wú)任何意義可言的！