2020關(guān)于教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議的講話(huà)稿范文（精選4篇）

　　在生活中，我們都可能會(huì)用到講話(huà)稿，講話(huà)稿一般是開(kāi)會(huì)前或出席重要場(chǎng)合前準(zhǔn)備的發(fā)言稿。你知道講話(huà)稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編整理的2020關(guān)于教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議的講話(huà)稿范文（精選4篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議的講話(huà)稿1

　　教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也可以說(shuō)教學(xué)質(zhì)量就是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)。我校始終本著“以質(zhì)量求生存，以改革促發(fā)展，向管理要效益”的宗旨，靠求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)進(jìn)行我的管理工作，我和全體教師共同努力，我校在xx至xx學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量評(píng)比中取得第二名的成績(jī)，我們?nèi)熒紴榻裉焖〉玫某煽?jī)感到欣慰。

　　反思我們的工作一年來(lái)，我們主要做好了以下幾方面的工作：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)職能

　　在教學(xué)質(zhì)量管理工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變了觀念，從管理者的角色變?yōu)榉?wù)者的角色，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)的服務(wù)職能，為教師解決工作和生活上遇到的困難，一方面消除了教師的后顧之憂(yōu)，使他們能把更多的時(shí)間和精力投入到工作中，同時(shí)，也讓老師們感受到領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和重視，從內(nèi)心產(chǎn)生源源不斷的動(dòng)力。這是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵之舉。

2、狠抓課堂教學(xué)改革

　　課堂教學(xué)改革是整個(gè)教學(xué)工作的重頭戲，課堂教學(xué)改革追求的根本宗旨也是全面提高教學(xué)質(zhì)量，為此我校教師積極投身課堂教學(xué)改革，人人反思自己優(yōu)化了多少，改變了多少，提高了多少。一份耕耘換來(lái)一份收獲，就是在這樣的不斷錘煉中，堅(jiān)持以課堂教學(xué)研究為中心，決戰(zhàn)課堂，努力探索新課程理念下的課堂教學(xué)，向40分鐘要質(zhì)量。從細(xì)小處著眼，從細(xì)微處入手，使一大批教師在研究中提升教育理念，在研究中提高教學(xué)藝術(shù)，在研究中增強(qiáng)科研意識(shí)。

3、抓好落實(shí)教學(xué)的常規(guī)管理

　　強(qiáng)化管理，落實(shí)措施，提高實(shí)效是提高教學(xué)質(zhì)量的又一項(xiàng)重點(diǎn)工作。我們按教育局的要求，主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，對(duì)教師每月進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)的檢查，我們做到有要求、有檢查、有反饋、有具體整改措施，特別重視備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試等環(huán)節(jié)的督查。

4、始終信奉“天道酬勤”

　　取得成績(jī)的原因就是廣大一線教師以高度的熱情和奉獻(xiàn)的精神積極投身于教學(xué)實(shí)踐中。成績(jī)的取得完全是由于任課教師對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)及全力以赴工作的結(jié)果?？梢哉f(shuō)沒(méi)有她們那樣一股“拼命三郎”的精神就不會(huì)有這樣的成績(jī)。實(shí)踐證明，哪項(xiàng)工作得到了重視，哪項(xiàng)工作就會(huì)提高。鋸響就有沫、此話(huà)不假。

5、注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　在竭力提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)，我們將視線聚焦在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上?？梢哉f(shuō)，看起來(lái)是小枝節(jié)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)則是教書(shū)育人的大問(wèn)題。目前，我們堅(jiān)持預(yù)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)和學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣、能力的培養(yǎng)、課外閱讀和習(xí)作的訓(xùn)練。我們采取的是制定任務(wù)、指導(dǎo)方法、及時(shí)考察驗(yàn)收評(píng)比、樹(shù)立典型等措施，都很有收效。最令人欣喜的是，同學(xué)們形成了很好的讀書(shū)習(xí)慣，每天都能按時(shí)甚至是提前到校，來(lái)到學(xué)校都能主動(dòng)讀書(shū)，真正做到書(shū)香滿(mǎn)校園。

5、始終信奉“天道酬勤”

　　取得成績(jī)的原因就是全校教師以高度的熱情和奉獻(xiàn)的精神積極投身于教學(xué)實(shí)踐中。成績(jī)的取得完全是由于任課教師對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)及全力以赴工作的結(jié)果?？梢哉f(shuō)沒(méi)有她們那樣一股“拼命三郎”的精神就不會(huì)有這樣的成績(jī)。教師們?cè)趯W(xué)校沒(méi)有要求的情況下，主動(dòng)安排時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)，每天中午和下午第三節(jié)課后都為學(xué)生補(bǔ)習(xí)一節(jié)課。實(shí)踐證明，哪項(xiàng)工作得到了重視，哪項(xiàng)工作就會(huì)提高，真是鋸響就有沫，天道酬勤。

　　我們雖然取得了一點(diǎn)成績(jī)，但還存在很多不足，如課堂教學(xué)改革的力度有待加強(qiáng)，常規(guī)管理的實(shí)效性還有待提高等。

　　教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議的講話(huà)稿2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　大家好！

　　在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們?cè)诮逃值恼_領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞局中心工作，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，狠抓教育質(zhì)量，努力追求學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。現(xiàn)將我校的一些做法和大家做以交流：

一、狠抓規(guī)范管理，向管理要質(zhì)量

　　課程設(shè)置規(guī)范化。我校認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程設(shè)置方案，開(kāi)足開(kāi)齊課程，學(xué)校按上級(jí)規(guī)定，每個(gè)班級(jí)學(xué)生人數(shù)都控制在45人以下。

　　特色課程規(guī)范化。學(xué)校還在周三下午特設(shè)兩節(jié)閱讀課，使課外閱讀課程化。開(kāi)設(shè)5分鐘的晨誦課，豐富學(xué)生的文化積淀，弘揚(yáng)民族文化。周五下午是藝術(shù)提高學(xué)習(xí)和普及班、興趣班活動(dòng)時(shí)間，確保學(xué)生全面發(fā)展。

　　學(xué)校嚴(yán)格按規(guī)定控制輔導(dǎo)資料的使用，節(jié)假日不組織學(xué)生補(bǔ)課，家庭作業(yè)要求一二年級(jí)晚上不留書(shū)面作業(yè)，三四年級(jí)半個(gè)小時(shí)，五六年級(jí)晚上最多一個(gè)小時(shí)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　班級(jí)管理規(guī)范化。教育的目的在于喚醒、鼓舞和激勵(lì)，教育比教學(xué)更重要。為此，班級(jí)管理方面，我們以星級(jí)評(píng)比為依托，以衛(wèi)生紀(jì)律為重點(diǎn)，以班級(jí)量化考核為約束和引領(lǐng)，開(kāi)展班主任比武活動(dòng)，舉行班主任優(yōu)秀論文和德育案例書(shū)寫(xiě)活動(dòng)，定期舉行班主任經(jīng)驗(yàn)交流和班會(huì)觀摩，不斷提升班主任的育人水平。促使班級(jí)管理規(guī)范，班風(fēng)良好。教師備課實(shí)行集體備課制，每天都有小組教研時(shí)間和主題，切實(shí)保障了備課的質(zhì)量。

　　課堂教學(xué)規(guī)范化。以《高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為標(biāo)尺，實(shí)行年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)推門(mén)聽(tīng)課和學(xué)校抽查等形式，對(duì)教師個(gè)人課堂和年級(jí)課堂教學(xué)水平實(shí)行量化考核。作業(yè)批改及時(shí)，批改符號(hào)規(guī)范，并富有激勵(lì)性。課外輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范到位。

　　學(xué)校制定有全面適用的教學(xué)常規(guī)管理制度和措施，教務(wù)處組織有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，每月對(duì)教師備課、作業(yè)批改、作業(yè)量等各方面進(jìn)行檢查落實(shí)，有記錄有小結(jié)有反饋，檢查情況及時(shí)公示，并將結(jié)果記入年級(jí)量化分?jǐn)?shù)中。

二、關(guān)注潛能學(xué)生，做好控輟保學(xué)

　　1、我校入學(xué)率達(dá)100%，無(wú)輟學(xué)。學(xué)校一直續(xù)建普九檔案。每期開(kāi)學(xué)，我們都要求班主任詳細(xì)登記學(xué)生的姓名、班級(jí)、家長(zhǎng)姓名、聯(lián)系方式等，并輸入微機(jī)，做到學(xué)籍管理電子化、快捷化、公開(kāi)化。

　　2、學(xué)校及時(shí)了解區(qū)域內(nèi)兒童入學(xué)情況，確保每個(gè)兒童都能進(jìn)入學(xué)校享受教育。同時(shí)，我們還對(duì)于學(xué)生的轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)入、插班等情況嚴(yán)格履行各種交接手續(xù)，校長(zhǎng)親自驗(yàn)查，確保孩子轉(zhuǎn)走不輟學(xué)，轉(zhuǎn)入上好學(xué)。

　　3、我們格外關(guān)注潛能生，讓他們座位靠前或靠路，方便輔導(dǎo)。學(xué)校規(guī)定板演和提問(wèn)必須是潛能生。課下教師多輔導(dǎo)、談心，多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)潛能生，讓他們樹(shù)立自信心。教師布置作業(yè)時(shí)，分層布置，切實(shí)照顧到潛能生。各班分學(xué)科建立潛能生檔案，科任教師定期對(duì)比分析，及時(shí)采取有效策略轉(zhuǎn)化潛能生。多措并行，讓我校的教育教學(xué)質(zhì)量有較大的提升。

三、加大課改力度，多措并舉謀高效

　　20xx年，根據(jù)我校課堂教學(xué)實(shí)際，總結(jié)概括了“四環(huán)節(jié)”教學(xué)模式。圍繞這一模式，我們以打造高效課堂為抓手，展開(kāi)研究和探索：

　　1、加大實(shí)踐探索，逐環(huán)突破，追求高效。我們對(duì)課前預(yù)習(xí)、交流釋疑、鞏固拓展、課堂檢測(cè)等四個(gè)環(huán)節(jié)分別進(jìn)行深入的探討和實(shí)踐，組織相關(guān)的研討課、論文展評(píng)等，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，讓我們教學(xué)思想更加成熟。

　　2、不斷完善模式，規(guī)范課堂，整體推進(jìn)。通過(guò)同課異構(gòu)形式，在借鑒名校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們完善了四環(huán)節(jié)教學(xué)模式，形成了現(xiàn)在新的科學(xué)的教學(xué)模式：引導(dǎo)自學(xué)、交流釋疑、鞏固拓展、課堂檢測(cè)。

　　3、迅速健全制度，激發(fā)干勁，力促高效。出臺(tái)《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》，以此來(lái)規(guī)范和引領(lǐng)教師的課堂教學(xué)方向。修訂《考勤制度》，從常規(guī)教學(xué)、教學(xué)成績(jī)、考勤、教研教改、班主任等方面對(duì)教師進(jìn)行量化，同時(shí)，從常規(guī)工作、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)水平三個(gè)方面按40%、30%、30%的比例對(duì)六個(gè)年級(jí)進(jìn)行考核，實(shí)行課改年級(jí)管理制。

　　4、狠抓集體教研，瞄準(zhǔn)常態(tài)，提升質(zhì)量。我們變以往的教研為天天教研，同學(xué)科、同年級(jí)教師每天要進(jìn)行集體教研，教研內(nèi)容主要為：提前兩天的備課內(nèi)容、教學(xué)中的疑難、課后題答案的交流、當(dāng)天教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一等。高效果課堂不是一節(jié)兩節(jié)的高效，為讓每一節(jié)都能高效，我們抓好三環(huán)節(jié)研課、上課、和評(píng)課。學(xué)校組織小組研討課來(lái)檢測(cè)小組教研質(zhì)量。提高“軟實(shí)力”。即提高教師的素質(zhì)，我們通過(guò)讀書(shū)、集體教研、網(wǎng)絡(luò)教研以及走出去和請(qǐng)進(jìn)來(lái)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提高教師的素養(yǎng)，為高效課堂打好基礎(chǔ)。定期組織教師撰寫(xiě)高效課堂論文，通過(guò)名師展示課、人人達(dá)標(biāo)課、青年教師賽講課提高教師素質(zhì)。

　　5、領(lǐng)導(dǎo)深入一線，校長(zhǎng)引航，多方實(shí)施。校長(zhǎng)是課改的領(lǐng)跑者，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體領(lǐng)導(dǎo)班子靠前指揮、深入一線、深入教研、深入教育教學(xué)的方方面面。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教育科研的領(lǐng)頭人，是學(xué)科骨干，我們由年級(jí)過(guò)關(guān)制到領(lǐng)導(dǎo)分包學(xué)科制，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的組織和引領(lǐng)作用，多措實(shí)施，促使高效課堂穩(wěn)步推進(jìn)。

四、重視質(zhì)量分析，追求過(guò)程的高效

　　我們開(kāi)拓創(chuàng)新的同時(shí)不忘腳踏實(shí)地，取得了較為滿(mǎn)意效果?；仡欁哌^(guò)的路，以下幾點(diǎn)體會(huì)可供大家參考：

　　1、抓實(shí)教研，是提高教師專(zhuān)業(yè)能力的重要的途徑。集體教研要變一人經(jīng)驗(yàn)為多人經(jīng)驗(yàn)，變一人進(jìn)步為多人進(jìn)步，讓教師在教學(xué)思想相互碰撞中獲得成長(zhǎng)。

　　2、咬定質(zhì)量不放松，立足課堂要質(zhì)量。沒(méi)有效果的課堂不是好課，不能讓學(xué)生取得好成績(jī)，不能讓他們獲得知識(shí)和能力的課堂不是好課。教育質(zhì)量提高主陣地在課堂，任何以扼殺學(xué)生的健康作為代價(jià)的課堂改革都會(huì)受到應(yīng)有的懲罰。

　　3、定期質(zhì)量檢測(cè)與分析，是保障教學(xué)質(zhì)量的重要手段。我們學(xué)校通過(guò)定期的三清，及時(shí)把握和了解教師的教和學(xué)生的學(xué)，隨時(shí)跟進(jìn)教學(xué)指導(dǎo)與引領(lǐng)，促使學(xué)校教育教學(xué)高效推進(jìn)。

　　成績(jī)屬于過(guò)去，在以往我們的工作中，仍然存在一些問(wèn)題，還需要上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和支持，需要我們不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，需要我們繼續(xù)解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新思路，大膽改革和創(chuàng)新，不懈努力和拼搏，促使我校教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)新的跨越和發(fā)展。