年 月 日下午，數字校園管理中心召開了全體計算機教師教研會議，會議由數字校園管理中心主任XX主持。

　　會議主要圍繞：1、目前各位教師能夠承擔的專業課程。2.如果與高職院校進行對口入學形式的聯辦，該開設什么專業?專業方向取舍?3.有必要舉辦短期培訓班嗎?如何開班?開辦專業或項目名稱如何定位?4.考慮結合空間教學(空間課堂)進行試點班以及專業應該怎么設置等四個問題展開討論。

　　會議首先由計算機組長高軍對電子教務系統中有關教學計劃及教案的提交進行說明，然后由各位老師分別進行發言和討論。

　　大家一致認為：建立試點班級，開展以一個專業、多個方向的辦學形式;在課程設置上，充分考慮學以致用的原則;對不同專業方向的學生通過合班管理、專業課分班教學的模式，讓學生真正能夠學到知識與技能;在學生來源上需要設置一定的門檻，寧少勿爛;在教師配置上要以“有責任、可擔當、善學習、能勝任”作為基本要求。另外，建議與招生就業處、培訓中心充分合作，通過大力宣傳，設置短期培訓班，長年招生，讓每一位計算機老師都能發揮自己的優勢，有事可做，有事能做。

　　XX主任最后對大家的發言進行了總結，提出了要加強計算機專業組教師的教研活動，要率先完成“人人通空間”欄目的建設，并利用“教研苑”開展網上教研活動，將教研主題通過“教研苑”提交到空間中，由各專業教師及關心計算機專業發展的教職工及學生，開展網上大討論，收集教學意見及建議，促進計算機專業可持續發展。

　　同時，針對計算機專業的教學特點，研究“任務驅動教學法”在涉及計算機課程方面的應用，探索“計算機應用基礎”課程的解構與重構，建立系統的教學任務模塊，逐步形成一整套適合我院學生特點的計算機課程教學模式。

　　會議最后對計算機組12月20日技能大賽賽項做了初步安排。

　　參會人員：

　　請假：

　　校園管理中心

　　年 月 日