如何策劃行為習慣的主題班會?那么，下面是小編給大家整理收集的行為習慣的主題班會策劃方案，供大家閱讀參考。

　　行為習慣的主題班會策劃方案1

　　活動目的：

　　1. 通過班會，培養(yǎng)學生養(yǎng)成從小事做起的良好習慣;

　　2. 使學生形成實事求是的生活態(tài)度和良好的意志品質

　　活動準備：

　　1.全班同學分成4組，要求學生收集吃零食的危害在班會上討論。

　　2.各組通過調查，自編自導自演反映行為中存在的典型不良現(xiàn)象的小品。

　　3.確定主題班會中的主持人。

　　4.印制調查表。

　　活動過程

　　一、話題活動：

　　話題一：你吃零食了嗎?該不該吃零食呢?

　　主持人：小學生吃零食現(xiàn)象比較普遍，甚至有學生上課也吃，不但影響學校的環(huán)境衛(wèi)生、增加家長的經(jīng)濟負擔，而且影響我們學生的生長發(fā)育。更不利于學生安心學習，不利于艱苦樸素教育，不利于學生健康成長。

　　(小品展示)一下課小賣部門口全是學生，為了買零食上課遲到，在課堂上偷吃零食;剩下的垃圾隨手在地上扔，值日生掃地時掃出來的全是吃剩的垃圾。

　　(主持人)請同學們完成下面的調查：

　　1.你平均每天用于買零食的錢是多少元?

　　2.你喜歡吃的零食的種類?

　　3.你曾試過戒零食嗎?

　　4.你在課堂上吃過零食嗎?

　　5.因為買零食上課遲到過嗎?

　　6.你父母反對你吃零食?

　　話題二：吃零食有哪些危害?

　　主持人：請大家談談對學生最喜歡吃的零食的調查：(學生活動：分組討論，派一名代表發(fā)言。)

　　(1)果凍吃果凍不僅不能補充營養(yǎng)，甚至會訪礙某些營養(yǎng)素的吸收。目前，市場上銷售的果凍基三成份是一種不能為人體吸收的碳水化合物--卡拉膠，并基本不含果汁，其甜味來自精制糖，而香味則來自人工香精。不過，果凍中沒有脂肪，并含在一些"水溶性膳食纖維"，少量吃些并沒有壞處，也不會讓你發(fā)胖，但是，你不要指望用它來"增加營養(yǎng)"。