精選設(shè)計方案范文集合十篇

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開展，往往需要預(yù)先進(jìn)行方案制定工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預(yù)期效果，預(yù)算及方法等的企劃案。那么你有了解過方案嗎？下面是小編為大家收集的設(shè)計方案10篇，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計方案 篇1

　　課 題 ：《山市》 課 型：講讀 課時：一課時

　　主備人：龐素娜 審核：初一語文組 時間：20xx年12月

　　學(xué)習(xí)要點：

　　1.積累文言詞語，理解課文大意；

　　2.感知“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景；

　　3.探究“山市”形成的科學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生主動探索的科學(xué)精神。

　　重點、難點：

　　反復(fù)誦讀課文，積累文言詞語，體會山市的形成及神奇壯麗的幻景，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、聯(lián)想及想像能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、初讀課文，預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：

　　1．給加點字注音：

　　青冥（míng ） 禪院（chán ） 飛甍（míng ） 逾時（ yú ）窗扉（ fēi ） 睥睨（ pì ）（nì ） 高垣（yuán ） 遂（ suì ）

　　2．解釋下列句子中的詞語：

　　⑴然數(shù)年恒不一見（恒：經(jīng)常。 ）

　　⑵無何，見宮殿數(shù)十所（無何：不久，不一會兒。 ）

　　⑶高垣睥睨，連亙六七里（連亙：連綿不斷。 ）

　　⑷塵氣莽莽然，城市依稀而已（依稀：隱隱約約。 ）

　　⑸數(shù)至八層，裁如星點（裁：通“才”。 ）

　　⑹逾時，樓漸低，可見其頂（逾時：過了一會兒。 ）

　　3.文學(xué)常識積累：

　　蒲松齡（1640—1715），字（留仙 ），別號（柳泉居士 ），世稱（ 聊齋先生 ），本文選自（ 《聊齋志異》 ），是一部文言短篇小說集，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事。

　　二、檢查導(dǎo)入：

　　1.導(dǎo)語設(shè)計

　　設(shè)計（一）（多媒體顯示海市蜃樓）

　　“忽聞海上有仙山，山在虛無縹緲間”，神奇、壯觀的海市幻景，聽起來是奇聞，多數(shù)人只能望而興嘆，卻無緣目睹。今天，我們將在蒲松齡的引領(lǐng)下去一睹同海市一樣的“山市”奇景，感受其文，感受其景。（板書文題、作者）

　　設(shè)計（二）：《聊齋志異》以談狐說鬼著稱。

　　“一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨，途中兩狼綴行甚遠(yuǎn)。”同學(xué)們，有誰能夠接著講出“狼三則”的故事情節(jié)？（學(xué)生試講，教師補充）。今天，我們要學(xué)的《山市》則近似小品，介紹一種與海市一樣的自然景象——山市，請同學(xué)們欣賞攝于煙臺蓬萊的海市畫面。（多媒體顯示）（板書文題）

　　2.聽寫字詞。

　　3.由學(xué)生介紹作家作品及寫作背景，老師補充。

　　4.檢查課文朗讀情況。

　　三、學(xué)習(xí)研討

　　（一）細(xì)讀課文，整體感知，嘗試解決以下問題：

　　1.一讀課文。要求：學(xué)生自由朗讀，指名學(xué)生朗讀。老師指導(dǎo)：一定要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)節(jié)奏，讀出感情。

　　2.二讀課文，讀懂文意。要求：細(xì)讀課文，不參考資料書，根據(jù)課下注釋試譯課文。

　　（1）學(xué)生自主翻譯，并劃出不會翻譯的詞、句。

　　（2）將疑難詞句在小組內(nèi)交流解決。

　　（3）全班共同解決小組內(nèi)遺留問題，老師注重指導(dǎo)。

　　3.老師強調(diào)以下詞語和句子的解釋翻譯。

　　①奐山山市，邑八景之一也，然數(shù)年恒不一見。

　　奐山的“山市”，是淄川縣八景中的一景，但經(jīng)常好幾年也不出現(xiàn)一次。

　　②忽見山頭有孤塔聳起，高插青冥，相顧驚疑，念近中無此禪院。

　　忽然看見山頭有一座孤零零的寶塔聳立起來，高高地直插青天，（大家）你看我，我看你，又驚奇又疑惑，心想這附近并沒有佛寺啊。

　　③無何，見宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟為山市。

　　不多久，（又）看見幾十座宮殿，瓦是碧綠的，屋脊高高翹起，這才省悟到原來是（出現(xiàn)）“山市”了。

　　④未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城郭矣。

　　沒多久，（又出現(xiàn)了）高高的城墻，（頂上是）呈凹凸形的短墻，連綿六七里，竟然是一座城了。

　　⑤中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。

　　城中有像樓閣的，有像廳堂的，有像街坊的，都清晰地呈現(xiàn)在眼前，數(shù)也數(shù)不過來。

　　⑥忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。

　　忽然刮起大風(fēng)，煙塵彌漫，全城的景象變得模糊不清了。

　　⑦既而風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。

　　過一陣子，大風(fēng)停止，天空晴明，先前的景象全都消失了，只有一座高樓，上與天接。

　　⑧又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。

　　再往上就變得暗淡了，似有若無，看不清它的層次。

　　⑨而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。

　　（低層）樓上的人們來來往往，各干各的事情，有靠著（欄桿）的，有站著的，姿態(tài)各不相同。

　　⑩逾時，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可見。

　　過了一段時間，樓漸漸低矮下來，可以看見樓頂了；漸漸地，又變得跟平常的樓房一樣；漸漸地，又變成了高高的平房；突然又縮成拳頭一般大小，（再縮）成為豆粒一般大小，終于完全消失。

　　4.學(xué)生試背課文，小組比賽看誰背得最快。

　　(二)．精讀課文，嘗試探究下列問題

　　（1）課文是按什么順序?qū)懙模空页霰硎具@一順序的詞語并寫下來。

　　時間順序 忽 無何 未幾 既而 逾時 倏忽

　　（2）文中山市蜃景的變化可分為幾個階段？請用簡潔的語言概括。

　　三個階段：

　　1） 初生階段：從孤塔高聳，到宮殿出現(xiàn)。

　　2） 發(fā)展階段：城郭的出現(xiàn)。

　　3） 高潮階段：危樓的出現(xiàn)。

　　（3）為什么那時候的人把“山市”稱為“鬼市”？

　　當(dāng)時人們不明白這種現(xiàn)象的產(chǎn)生原因，便認(rèn)為有鬼怪作祟，所以成為“鬼市”。

　　（4）運用科學(xué)知識，請對“山市”這一現(xiàn)象作出解釋？

　　這是一種光的折射現(xiàn)象。

　　（三）.品讀課文，賞析精彩語句

　　教師示例：本文以時間為順序?qū)懗隽松绞凶兓倪^程，文章中有許多表示時間的詞語，請你說一說這些詞語在文中有何作用?

　　明確：這些表示時間的詞語，使描寫層次清晰，線索分明。

　　學(xué)生合作交流：

　　四、遷移提高

　　拓展閱讀，嘗試解決以下問題

　　五、反饋檢測

　　（一）基礎(chǔ)知識檢測

　　1．根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音。

　　（1）shèn（ 蜃 ）景 （2）縣邑（yì ）（3）青冥（míng ）

　　（4）飛méng（甍 ）（5）高垣（yuán）（6）睥（pì ）nì（睨 ）

　　（7）禪（ chán ）院 （8）yú（ 逾）時（9）連gèn（亙 ）

　　（10）倏（shū ）忽

　　2．下列各句含通假字的一項是（C ）

　　A．相顧驚疑，念近中無此禪院 B．樓五架，窗扉皆洞開

　　C．?dāng)?shù)至八層，裁如星點 D．倏忽如拳如豆，遂不可見

　　3．解釋句中加粗的字詞。

　　（1）碧瓦飛甍，始悟為山市。（ 飛檐 ）（明白 ）

　　（2）或憑或立，不一狀。（有的人 ）（ 形狀 ）

　　（3）層層指數(shù)（指著數(shù)數(shù) ）

　　（4）見山上人煙市肆，與世無別。（集市 ）

　　4．填空。

　　（1）本文節(jié)選自（《 聊齋志異 》），作者是（清）代著名的文學(xué)家（蒲松齡），字留仙，別號（柳泉居士）。

　　（2）這篇文章以（時間）為順序，描述了（山市蜃景從出現(xiàn)到消失的）過程。先看到（孤塔），不久看見（宮殿），然后又看見（高墻）及其中的樓、堂、坊；大風(fēng)起時，景物變模糊，風(fēng)定后僅見（危樓）上面的人；最后景物漸漸變小以至不見。文中的描寫細(xì)致生動、（變幻）神奇。

　　（3）熟讀課文開頭，用原句填充：山市景觀美麗而又奇特，說明山市獨特的語句是（“邑八景之一也”）。指出山市見之不易的語句是（“然數(shù)年恒不一見”）。

　　（二）閱讀《山市》，回答問題

　　1．下列加粗字解釋有誤的一項是（ C ）

　　A．未幾，高垣睥睨（城墻上如齒狀的矮墻） B．城市依稀而已（模糊不清）

　　C．惟危樓一座（危險的樓） D．?dāng)?shù)至八層，裁如星點（才）

　　2．本文說明的順序是（ C ）

　　A．空間順序 B．游蹤順序 C．時間順序 D．邏輯順序

　　3．從文中依次摘出五個表示時間的詞語，加以解釋，然后說明它們在文中所起的作用。

　　①無何______解釋：不一會兒。

　　②___未幾_________解釋：不一會兒。

　　③____既而_____解釋：不久。

　　④____逾時________解釋：過些時候。

　　⑤______倏忽__________解釋：突然。

　　作用：表現(xiàn)山市景象瞬息變幻的特點______________________________。

　　4．“一切烏有”中的“烏有”意為_____沒有___________，有一個含有“烏有”的成語是__子虛烏有______________。

　　5．用現(xiàn)代漢語翻譯最后一句話。

　　明確：我聽說，起早趕路的人，曾經(jīng)看到山上有居住的人家，集市和商店，與人間毫無差別，所以山市又叫做“鬼市” 。

　　6．將“始悟為山市”改為“始知為山市”可否？為什么？

　　明確：_不可改。“始悟”有“恍然”之意，此“悟”照應(yīng)開頭的“奐山山市，邑八景之一也。然數(shù)年恒不一見”。用“知”則無醒悟的意味。