【精選】活動方案范文集錦六篇

　　為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的活動方案6篇，希望能夠幫助到大家。

活動方案 篇1

　　20xx年，是-----有限公司發展史的一個重要里程碑，是公司拼搏奮進、再創輝煌的新起點。

　　為答謝員工過去一年里的工作及努力，公司以春茗會為依托，向員工呈現一場文藝形式輕松活潑、企業文化內涵豐富的春茗晚會，借此展現公司企業文化特色，加強員工之間的交流，并最終調動員工的工作激情和斗志，激發更大的工作熱情投入到20xx年的工作之中。

　　二．活動主題

　　心連心，共奮進.

　　三．活動地點

　　四．活動時間

　　20xx年-月-日晚上7：00—10：00

　　五．活動對象

　　----公司全體員工

　　六．活動方式

　　春茗會力求突出公司企業文化特色，以公司員工自編自演為主，充分展現公司員工蓬勃向上的精神面貌，和諧良好的公司氛圍。

　　1.向員工發放抽獎劵（已經事先打印好的各員工名字卡片，由各員工的主管發放本部門員工的名字卡片，進場后發放）

　　2.收集抽獎劵，用抽獎箱裝著（各員工把自己卡片投入到抽獎箱里）

　　3.主持人致開幕詞（觀看視頻，內容為康和歷年來春茗會的歷史）

　　4.觀看完視頻，董事長致新年賀詞

　　5.節目開始:

　　⑴勁舞

　　⑵歌曲《未來的自己》

　　⑶民族舞

　　⑷小品

　　6．抽獎活動開始

　　⑴.主持人宣布抽獎活動開始，由董事長在抽獎箱里抽第一位幸運者，幸運者可以在墻上抽紅包（事先在墻上貼好紅包，各個紅包里有相對應不同等級獎品名稱的卡片）中選取一個，由主持人打開紅包，宣布獎品名稱。

　　⑵由上一位幸運者抽取下一位幸運者，以此類推，直到墻上紅包沒有為止⑶為了使活動現場達到高潮，可以設定一個特等獎，獎品是全場的最高獎，可以是現金20xx元（也可以是其他金額888、999等），最后由董事長來抽取這位幸運者。

　　7.頒發年終獎。

　　8.董事長作總結發言。

　　9.主持人宣布春茗會圓滿結束，下年再會。

　　10.合影留念。

　　八、經費預算

　　九、應急方案

　　1、由保安負責現場秩序維護，以確保活動安全有序地進行。

　　2、如發生意外，例如火災等緊急情況發生時，保安做好現場人員的安全疏散。

　　3、提醒大家注意保管隨身攜帶的物品，以保障財產安全；帶家屬的員工看管好自己的小朋友。

　　4、如發現員工喝醉現象，立即通知該員工的主管，由其進行安排。

　　5、活動開始前確認好全體員工及表演人員的到齊；沒到齊應立即電話聯系，如果節目開始表演人員未到，應調整出場順序，如果最后沒來，表演人員應臨場發揮。

　　6、抽獎活動已經開始，如有員工沒放自己的卡片，則取消其抽獎資格。

　　7、活動開始前確認電腦、音響、麥克風是否正常，如活動中途出現異常，立即聯系維修人員，主持人控制好現場氣氛。

活動方案 篇2

　　一、活動宗旨：

　　為培養學生愛讀書、讀好書、勤觀察、細思考，重感悟積累，重動手實踐的良好學習習慣和知行合一、讀作合一的良好品質；營造濃郁的學習氛圍，發展積極健康的審美情趣，提高少年兒童的文學、繪畫、書法等綜合藝術素質，特舉辦本次以觀察春天的變化、傳誦春天的好詞、好句、好段（詩）為主要內容的，主題為“我和春天的聚會”手抄報大賽。

　二、活動對象：

　　模范小學一至六年級少先隊隊員

　三、活動時間安排：

　　1、20xx年4月5日—4月7日，進行手抄報制作.。 2、20xx年4月9日—4月10日，進行手抄報制作評比。

　　3、20xx年4月11日—4月13日，手抄報優秀作品展。

四、參賽方法及作品要求：

　　（一）手抄報內容要以“我和春天的聚會”為主題，可以圖文并茂，即手抄報有報頭、插圖、文字等三部分；報頭名稱可豐富多彩。如：走進春天、漫步春天、春天小報等等。手抄報背面須注明學校、班級、姓名、指導老師等。

　　（二）版面要求：統一用A4來制作手抄報；手繪插圖，可用鋼筆、水性筆，彩筆書寫。

　　（三）作品要求主題突出，設計新穎，版面整潔，布局合理，可讀性強，較好地實現思想性、藝術性、知識性的有機統一。

　　（四）各班選送5份優秀作品參賽。

　五、上交作品時間及地點：

　　時間：20xx年4月7日下午兩點半前

　　地點：各班級

　六、評比標準：（滿分100分）

　　1、內容選擇（25分）：內容健康，積極向上，突出主題，弘揚主旋律并適合中、小學生閱讀，富有知識性、創新性。

　　2、 整體書寫（20分）：欄目豐富，文章有文采，文章流暢字跡工整。

　　3、 版面設計（30分）：版面新穎活潑、有創意；規范合理，主題明確有刊頭，報紙的名稱貼切。

　　4、 色彩插圖（25分）：版面圖文并茂，整體效果好。

　七、獎項設立及獎勵辦法

　　大賽設立一等獎6名、二等獎12名，三等獎18名；

　　20xx年模范小學“我和春天的聚會”

活動方案 篇3

　　為改變我校口語交際教學現狀，提高學生的口語水平，“農村小學語文中高年級口語教學現狀與策略研究”課題組根據近一年來的實驗經驗，試將四至六年級口語交際教學檢測納入學生期末檢測成績中，特制定如下方案：

一、基本原則

　　1、全面性原則。做到面向全體學生，人人參與。

　　2、漸進性原則。根據實際情況，分年級實施聽、說、讀、述、討論、演講、辯論、采訪等不同層次的口語交際教學檢測活動。

　　3、實效性原則。口語交際和相關活動的組織以提高學生的口語交際能力為出發點，提高學生綜合素質。

二、組織管理

　　1、成立加強“口語交際課”教學檢測工作領導小組，全面領導和推進工作開展。

　　組 長：陳朝妍

　　成 員：王英武、李媛媛、謝蘭、肖麗

　　課堂教學檢查活動增加“口語交際課”，開展“口語交際課”比賽活動。

三、口語交際教學檢測內容的類型。

　　1、介紹類：如：自我介紹，介紹朋友、賓客、自己的家等。

　　2、獨白類：以獨白的方式傳達自己的見聞、感受、思想情感等，如：講故事，說相聲，說奇思妙想等。

　　3、交往類：如道歉、做客、祝賀、待客、轉述、勸阻、商量、請教等。

　　4、表演類：如演童話劇、課本劇、演講、主持等。

　　5、演講類：以演講為主，口頭語言加上肢體語言，圍繞一個中心，有邏輯、有順序的表達自己的觀點。

　　6、討論類：以議論為主要方式進行的口語交際活動，如建議、討論、辯論等。

四、具體措施

1、每課一評

　　充分利用語文教學的各個環節，培養學生敢說、會說。創設口語交際環境，再現生活情景，讓每個學生都有說話的機會，都有想說的欲望。語文教師在每節語文課上根據學生的回答，給予部分回答聲音響亮、態度大方、語言流利的學生實施獎勵措施，例如獎勵一顆星星，期末再統計所得星星的總數。

2、課前2-3分鐘演講。

　　我們要利用每節語文課課前時間演講，給學生提供一個想說就說的平臺。每節課一名學生參與，按一定的順序（各年級語文教師自行安排）進行，每位學生演講的時間大約是2分鐘，每學期每生至少可以演講3次，內容可以是一個故事，一則新聞或對某件事的看法感受等，學生想說什么都行。演講的話題學生可以提前兩天準備，以小組為單位匯報給老師，老師根據學生的演講表現給予評價（最多評5顆星）。

3、舉行演講或講故事比賽

　　我們每學期舉辦2次講故事或演講比賽，第1次以班級為單位開展，利用一節課的時間讓參與學生在自己班級輪流演講，其余的學生當評委（最多評5顆星）。班級演講中，前5名推薦到第二次比賽，第二次比賽以各年級為單位，根據具體的評價標準，評選表現突出者（最多評5顆星）

4、鼓勵學生積極參與口語交際實踐活動。

　　讓學生當好父母的小助手（如購物、待客等）；做一個小小調解員，調解好家庭、朋友之間的各種糾紛；做一個小小主持人，積極組織參加學校的活動（如主題班會、家長會、節日慶祝會等），只要參與實踐活動的就能獲得一顆星，以調查家長和查看班級活動記錄為依據。

5、每天看書、讀報、看新聞等至少15分鐘

　　要求4至6年級學生每天看書、看新聞或上網查看資料等至少15分鐘左右，周末可增加到1小時。這樣長期積累，可以為學生“說”提供“源泉”。每完成一次可得一顆星，由家長監督并簽名。

6、學期結束，將進行星級的綜合評定，作為評價學生口語交際方面的成績，每班評出獲得最多星星的前5位學生給予獎勵。

五、評價標準

（一）上課回答問題評價標準：

　　態度大方，聲音響亮，吐字清晰，說話完整有邏輯性，有自己獨特的見解。別人回答問題時不隨便插話，學會傾聽。

（二）與人交流評價標準：

　　態度自然大方，有禮貌，能尊重理解對方，樂于參加討論，敢于發表意見，耐心專注傾聽，自信負責任地表達觀點。

（三）看書、讀報、看新聞、上網的評價標準：

　　坐姿端正，神情專注，做到邊讀邊思考而且內容要健康。

（四）演講及講故事評價標準與本學期學校舉行的演講比賽活動評價標準相同。

六、此方案將根據實施情況逐步完善。