研究性學習實施方案范文（精選6篇）

　　為保障事情或工作順利開展，就常常需要事先準備方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案要怎么制定呢？以下是小編幫大家整理的研究性學習實施方案范文（精選7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　研究性學習實施方案1

　　根據(jù)教育部《關于進一步加強普通高中新課程實驗工作的指導意見》（教基[20xx]6號）精神，結合我校實際，研究制訂《廣東江北中學研究性學習實施方案》

一、成立“研究性學習”實施小組

　　組長：z

　　副組長：z

　　成員： z、各年級級組長、各班班主任、高中各科老師。

二、研究性學習學分認定的基本原則

　　每個學生都要以個人或小組的形式完成研究性學習任務，兩年至少完成1個以上的課題研究。

　　完成研究性學習課題可獲得獲得15個學分，每個課題是否完成的依據(jù)是：有完整的《廣東江北中學研究性課題審報表》；有研究性學習成果和結論。

三、研究性學習活動實施中的任務分解

　　1、班主任：全面負責本班學生的研究性學習，主要任務是：

　?、儇撠熣n題小組人員和課題小組組長的確定，每個班根據(jù)學生人數(shù)可安排10個小組，每個小組為6人左右為宜。

　?、谥笇дn題小組自由選擇指導老師，或協(xié)調老師選擇課題小組。

　?、鄹鶕?jù)學生研究性學習活動的過程和成果，給予學分的認定。

　?、軐Ρ景鄬W生研究性學習結果整理歸納送交教研處備案，每學年推薦2~3個優(yōu)秀課題上報學校。

　?、菝繉W期召開一次研究性學習總結會或成果匯報展示會（要求至少有2名以上課程委員會成員參加）。

　　2、導師：協(xié)助班主任負責本班的學生研究性學習，主要任務是：

　?、倮谜n堂上課，使學生進入問題情境階段，使學生愿意參加研究性學習，并產生一定的興趣。

　?、趨f(xié)助班主任確定本班的課題小組成員和組長。

　?、壑笇дn題小組自由選擇指導老師，或協(xié)調老師選擇課題小組。

　?、軈f(xié)助班主任，根據(jù)學生研究性學習活動的過程和成果，給予學分的認定。

　?、輩f(xié)助班主任，每學年推薦2~3個優(yōu)秀課題上報學校。

　?、迏f(xié)助班主任每學期召開一次研究性學習總結會或成果匯報展示會。

　　3、指導教師：每個班的課題小組可根據(jù)情況選擇一個授課教師作為本課題小組的指導老師，授課教師也可根據(jù)情況選擇課題小組，每位教師（主要是高一教師）所指導的學生人數(shù)不得少于25人。

　　指導教師的主要任務是：

　?、僦笇а芯啃〗M確定課題，并完成開題報告。

　?、谥笇дn題研究過程材料的完成（主要是要學生完整填寫《研究性學習學習記錄冊》）。

　?、勖繉W年把所指導的課題小組的《開題報告》、《研究性學習學習記錄冊》和《研究成果》等材料進行整理，送交班主任和導師（班主任和導師根據(jù)以上材料對學生進行學分認定）（研究成果可以是研究論文、實驗報告、調查報告、活動方案設計、科技作品、錄象資料等多種形式）。

　　4、年級組長：根據(jù)本年級的特點具體組織本年級的研究性學習，協(xié)助教研處做好相關的檢查考核工作，以及有關資料的收集和整理，搞好本年級研究性學習活動的經(jīng)驗交流和成果展示

　　5、教學處：指定專人負責研究性學習管理的具體事務，主要職責是：

　?、儇撠煱嘀魅巍?、和指導教師對研究性學習指導工作的考核評價與管理。

　?、谪撠煂γ總€班級學生學分的認定進行審核。

　　③負責對學生的研究成果整理、歸檔。

　　④每學年負責組織一次研究性學習展示會，每學年編輯一本《研究性學習優(yōu)秀研究成果集》。

四、研究性學習課程內容參考

　　1、自然環(huán)境類：主要是從研究人與自然的角度提出的問題，如環(huán)境保護、生態(tài)建設、能源利用、動物保護、天文研究等方面與個人生活背景相關的課題。

　　2、歷史文化類：主要是從研究歷史與人的發(fā)展角度提出的課題，如鄉(xiāng)土文化研究、民俗文化研究、歷史遺跡研究、名人思想與文化研究、校園文化研究、傳統(tǒng)道德研究、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明研究、東西方文化比較研究、民間文學、藝術研究、影視文化研究、時尚研究等。

　　3、社會生活類：主要是從保護人與社會關系的角度提出的課題，如學校規(guī)章制度的研究、社會關系的研究、企業(yè)研究、社區(qū)管理、社團活動、人群心理、人口研究、城市規(guī)劃、交通建設、法制建設、政治制度、社會經(jīng)濟發(fā)展、宗教研究、貿易與市場研究、科技與生活等相關的課題。

　　4、個人發(fā)展類：主要是從關注個體成長的角度提出的課題，如學生社團的研究、群體研究、學生消費研究、學校制度與學生成長、班級制度與文化、流行音樂、時尚文化、行為方式研究、同學關系研究等與學生生活直接相關的課題。

　　5、跨學科綜合類：主要是從科學技術與時代發(fā)展角度提出的，與中學的學科知識有一定的聯(lián)系，但主要是需要多學科參與的有助于了解當代前沿科學的綜合學習課題，如遺傳與化學、納米技術、計算機與多媒體技術、基因工程與克隆技術、產權經(jīng)濟、組織行為、等與現(xiàn)代化生活息息相關的新事物的研究課題。

五、研究的步驟指導

　　指導教師指導學生研究課題一般包括以下步驟：確定課題——制定計劃——搜集材料——整理分析——總結報告——交流評價——研究成果。

六、有關要求：

　　學校要求所有教師（特別是高一教師）都要積極開展“研究性學習”教學活動，全體教師要把這項工作看成是象上課和批改作業(yè)一樣不可缺少的職責。每位教師（主要是高一教師）所指導的學生人數(shù)不得少于25人，并落入正常工作量中，達不到要求的視作未完成正常工作，超額完成的給以獎勵，并與課時津貼和超工作量掛鉤。導師的工作量學校將另行研究予以考慮。以后將教師是否有效指導和開展“研究性學習”活動作為考核、獎勵和晉級的重要指標。此方案根據(jù)學校學生研究性學習活動發(fā)展的情況，以及學校資源（物質資源和人力資源）的發(fā)展情況在實際操作中進一步完善。