【必備】計劃方案范文合集6篇
為了確保工作或事情有序地進行,就常常需要事先準備方案,方案是有很強可操作性的書面計劃。那么大家知道方案怎么寫才規范嗎?下面是小編為大家整理的計劃方案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
計劃方案 篇1
一、復習目標
1、通過總復習,使學生對本學期所學的知識進行系統整理和復習,進一步鞏固數概念。
2、正確學會計算方法,包括四則混合運算和小數的加減法,在生活中碰到實際問題能正確的采用合適的方法進行計算,從而提升到數學理性學習的高度。
3、運用自己的聰明才智分析題目,學會選擇處理材料,面對一些具體情況能采用最簡便的方法,擇優而選。
4、能比較靈活地運用所學的知識解決一些實際的數學問題。掌握數學廣角中的典型類型,解決問題。
二、復習過程
1、分單元復習,一、二、三、四、五、六、七、八
2、分系統復習、總復習,綜合練習。
分單元復習,幫助學生理清本冊教材的知識結構,使學生形成脈絡的網狀的知識鏈。在這個基礎上進行有針對性的練習,使學生的知識能夠得到必要的鞏固。
三、復習措施
1、逐單元、有重點進行復習
提綱挈領式的對本學期所學內容進行復習。采用“看、讀、想、練、說、評”的方法進行復習。看,看課文中有關運算方法、算理的詞句。讀,讀這些詞句,做到對本單元心中有數。想,通過自我反思,自查這個單元有些什么困難,及時提出,解決。練,通過作課本以及練習冊上的有關練習,做到鞏固知識。說,對于練習中有關的算理、數量關系等思維過程說出來,理清思路。評,通過學生自評、互評,加深對題的印象。
2、抓薄弱環節,進行集中練習
針對逐單元復習中出現的比較集中的內容,采用多練精講的策略,使學生做到鞏固復習的目的。多練精講中使學生做到舉一反三,觸類旁通。
3、做綜合試卷,形成綜合處理能力。
用做綜合試卷的方法,對學生本學期所學的知識進行綜合考驗,培養學生的解題能力,了解學生的不足,采取個別有針對性的復習。
4、抓住個別落后生,采取一對一的復習。
抓住落后面較大,在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生,采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐,鞏固知識,縮小落后面。
通過以上多種復習手段,使學生達到應有的教學目標,獲得必需的數學知識。
計劃方案 篇2
為了全面推進西安市航天中學大學區校本研修工作,切實提高大學區教師的綜合素質,促進教師的專業成長,打造一支師德高尚、業務精良、愛崗敬業的教師隊伍,現結合航天中學大學區教師隊伍現狀和專業發展的需求,特制定本方案。
1、具體目標
①通過五年校本研修工作,促使廣大教師樹立良好的師德風范,掌握先進的教育理念和教育思想。②以學習新課程標準為抓手,通過有效課堂教學改革,轉變教育理念,提高教育教學能力、教育創新能力和教育科研能力。③以課題研究為突破口,提高教師課題研究的技能,改進教師課題研究方法,擴大課題研究成果。④注重校本研修工作的規范化、制度化建設;在校本研修的實踐中,逐步形成一支工作熱情高、科研能力強的骨干隊伍。⑤全面提升航天中學大學區教師隊伍的整體素質,促進教師專業化發展,改革學生與教師的評價方法,實現低進高出、高進優出、全面發展的目標,為提高教育教學質量奠定良好的基礎。
2、實施策略
西安市航天中學大學區每年度的校本研修,將以“新理念、新課程、新技術”為內容,以“五個一工程”(每周一次集體備課研討,每月一次教研組主題研究活動,每月寫一篇反思,每學年上一節研究課,每學年讀一本好書)為途徑,一切從教育教學的需要出發,一切為了教師的專業發展,圍繞轉變教師教育觀念、提高學生素質、提升教師實施素質教育的能力為目標,開展行之有效的校本研修活動。
(1)師德研修。結合航天中學大學區實際,以活動為載體,以案例教學、樹立典型為基本形式。堅持開展讀書系列活動,促使廣大教師愛教育、愛學生、愛自己,增強教師職業的使命感、責任感、成就感,言傳身教,為人師表,做學生的楷模、社會的表率。
(2)課程研修。堅持大學區內全員通識研修和學科研修相結合,集中專題研修與分散自學相結合,自主學習與交流研討相結合,認真學習新的教育理論,學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等,促進教師將先進的理論內化為教學行為。
(3)能力研修。以大學區教師的教學基本功和教研基本技能為主要內容,圍繞新課程的實施,結合課堂教學,進行教學基本功和教研基本方法的研修。每學年繼續以“問題研究”為切入點,開展行動教育的校本研修活動。對教師通用基本功、學科基本功和綜合能力基本功訓練,做到常抓不懈,并有針對性的對部分年輕教師和新教師強化基本功訓練活動(每學年一次專業測試,兩筆字比賽,說課比賽,青藍工程,綜合能力測試等活動)。
(4)技術培訓。在大學區全體教師中開展以信息技術為主要內容的現代化教學技能研修,強化課堂應用、教學信息化整合的信息技術校本研修活動,幫助教師樹立應用信心技術推進教學改革的意識,熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能,提高信息技術與學科整合能力,為教師運用先進的教學手段創設環境。組織青年教師學習網絡知識,學習多媒體課件制作,提高教師運用和處理信息的能力,采用新老教師互幫互學,學校組織培訓強化提高。大力倡導教師建立自己的網絡空間,形成有思想、有品位、有影響的博客群落。
(5)校際交流。加強友好學校間(特別是高新一中等名校)的橫向聯系,交流信息,相互學習,相互取經,做到優勢互補。
(6)課題研究。深入課題組指導課題研究活動,不斷提高課題研究方案的設計水平,努力使課題的研究切合學校的實際、學生的實際、新課改的需要;出版西安市航天中學大學區《課題研究指南》,加強課題研究通式培訓,對已經申報的課題,指導有關課題組爭取按時結題;同時指導教師有選擇地爭取申報新的課題。
(8)教研網絡。建立和健全教育科研網絡,逐步形成學校教務處——教研組——備課組——研究者的教育科研網絡。密切教研與教學工作的結合,提高學生的學習質量。
(9)校本培訓。強化大學區校本培訓,實行研訓一體化,建設一支校本培訓骨干隊伍,豐富校本培訓的內容,努力提高校本培訓的質量,提高校本培訓的效果。
(10)教研經費。在條件許可的條件下,不斷加大經費投入,為校本研修提供強有力的經費支持。
3、推進計劃
20xx年9月-20xx年8月:制定《航天中學教研工作獎勵制度》和《優秀教研組、備課組考評制度》等管理文件,進一步完善有關教研工作制度。邀請專家對全體教師進行教科研工作培訓,提升教師的教科研意識。編寫《航天中學教師教學反思文集》。加強課題研究監管,督促已經到期的省市級課題按時結題,不能結題的進行延時申請。積極探索“問題式”課堂教學模式。
20xx年9月-20xx年8月:進一步提高教師的教科研意識和學校的教科研氛圍。每位教師每一學年讀一本好書,寫一篇讀書筆記。組織好“教育敘事”征文活動,在學校開展一次全校性的教育敘事評比活動。利用暑期培訓組織一次教育敘事論壇。組織開展高效課堂研究課活動。
20xx年9月-20xx年8月:進一步規范課題管理,爭取有一定數量的小課題在省、市級評比中獲獎;在參加上級有關優質課比賽、教學技能比賽中能取得好成績;加大青年教師的培養力度,實施青藍工程實施方案。組織青年教師業務測試,兩筆字比賽等活動方案。
20xx年9月-20xx年8月:加大教師的培訓力度,積極參加省市組織的各類教師培訓。利用學校資源加大內功提升,請本校骨干教師或校外專家定期聽課、評課,進行教學研究指導。強化學科帶頭人,骨干教師、教學能手的示范引領作用,組織教師外出參觀學習,加強與優秀學校的合作交流,不斷提高教師科研水平。
20xx年9月-20xx年8月:加速教師從經驗型向專家型轉變,培養一批省、市級教學能手、骨干教師和學科帶頭人。進一步加大校本研修經費投入,為校本研修提供必要的經費保障。積極組織教師參加省市教育部門的論文評比活動,力爭有多人在省市教育機構論文評比中獲獎。認真總結校本研修的成功經驗,不斷擴大校本研修示范校的影響面。
4、成功標志
(1)教師的教研意識在現有基礎上得到進一步提高,學校的教研氛圍濃厚,教師的教科研理論水平進一步提升。
(2)學校有一套完整而實用的校本研修管理制度和比較實用的教師教研成果評比、獎勵辦法,引導教師積極參與教研活動。
(3)結集教師的教學論文、教學反思,定期出版《教研信息》。
(4)五年內有5個西安市市級及以上的課題結題或獲獎。
(5)有一套符合學校學生實際并對教學質量有促進作用的課堂教學模式。
(6)參加西安市市級的有關論文、案例評比,獲獎率占全校教師總數的20%及以上,并且有5-8篇教育教學論文在西安市市級及以上獲獎或發表。
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